خليفة اللهي، شناخت انسان، حقيقت‌جويي، عدالت و کمال‌طلبي از جمله مؤلفه‌هايي هستند که در بعد فلسفي تعليم و تربيت بايد مورد توجه قرار گيرند. فلسفه آموزش‌هاي جامعه را بايد بر اساس اين مؤلفه‌ها طراحي کرد و مؤلفه‌هايي مانند توجه به اصالت باطن، حاکميت فردمحوري، مرشدمحوري و ترتب و توالي از منظر مباني عرفاني در تعليم و تربيت بايد مورد توجه قرار گيرند و در بعد روايي، اعتدال، جوان‌گرايي، نرمي و ملايمت، کرامت و بزرگواري و داشتن يا فراهم کردن زمينه‌هاي مساعد در تربيت انسان‌ها، مورد توجه و عنايت مربيان و مسئولان تعليم و تربيت باشد.