تربية ( خروج المغلوب ) ! ! والقارئ بحاجة إلى كاتب صريح ، كاتب صادق مع نفسه ومع القراء ، كاتب امين ، وهذه الصفات تتلاشى اثناء الردود فالكتاب جزء من المجتمع ، والمجتمع فيه عيوب ومن ابرزها عدم الاعتراف بالخطأ وعدم ترويض النفس وإجبارها على أخذ الحق من الآخرين ، تربيتنا - للاسف - ليس فيها ما يشجع المخطئ على الرجوع عن خطئه لكن فيها ما يشجعه على المكابرة وثبات الموقف ولو كان خاطئا ، تربيتنا ومناهجنا الدراسية لم نجد فيها مدح المعترف بالخطأ وانما نصبح بها كالفرق الرياضية في مباريات الكؤوس التي يكون القانون فيها بخروج ( المغلوب ) وانطفاء ذكره وتحطيمه نقدا وذما ! ! وبسبب هذه ( التربية ) تجد المؤلف أو الكاتب - غالبا - يصر على الخطأ ويتشبث بأقواله السابقة ملتمسا لها ما هب ودب من الاءدلة متعسفا في تفسير الصحيح وفي تقوية الضعيف حتى لا يقضي عليه بقانون ( خروج المغلوب ) ! ! فهذه إشكالية تواجه بعض الكتاب والمؤلفين ولم اقرأ إلى الان ان كاتبا أو مؤلفا عربيا رجععن فكرة جوهرية في مقاله أو كتابه ولم اجد خطيب جمعة عوتب على حديث ضعيف الا وتعصب لهذا الحديث باحثا عن أو هي خيوط التقوية له ! ! هذه حقيقة يجب على القارئ ان يعرفها ويجب على الكاتب والمؤلف ان يروض نفسه على الاعتراف بالخطا ويجب على القراء ان يمدحوا المعترفين بأخطائهم ويثنون عليهم والا يساهموا في تقوقع الكاتب على نفسه وشعوره