ماهنامه موعود - مؤسسه فرهنگى هنرى موعود عصر - الصفحة ٧٨ - امكان سنجى پياده سازى فضاى آموزشى مجازى
امكان پيادهسازى فضاى آموزشى مجازى در داخل كشور را بايد از شش منظر، مورد بررسى قرار داد:
١. زيرساختهاى سختافزارى كه شامل اينترنت پر سرعت، شبكه كامپيوترى، تعداد كافى كامپيوتر و سايت كامپيوتر مىباشد. در تحقيق نامبرده، نتايج به دست آمده به اين قرار است كه ٦/ ١٤% از مديران، اين امكان را در مدرسه خود، كم و خيلى كم دانستهاند، ٥/ ٢٧% متوسط، و ٩/ ٥٧% زياد و خيلى زياد. پس زيرساختهاى سختافزارى با احتمال زياد، مانعى بر سر راه مجازى كردن فضاى آموزشى مدرسه نيست.
٢. زيرساختهاى نرمافزارى كه شامل نرمافزارهاى آموزشى و امنيّتى مىباشند. نتايج به دست آمده به اين قرار است:
٢/ ٢١% كم و خيلى كم، ٧/ ٤٠% متوسط، و ١/ ٣٨% زياد و خيلى زياد. پس زيرساختهاى نرمافزارى با احتمال متوسط به بالا، مانعى بر سر راه مجازى كردن فضاى آموزشى مدرسه نيست.
٣. محتواى الكترونيكى و دروس مجازى. نتايج به دست آمده به اين قرار است:
٤/ ٢٥% كم و خيلى كم، ٢/ ٤٣% متوسط و ٣/ ٣١% زياد و خيلى زياد. پس محتواى الكترونيكى و دروس مجازى با احتمال متوسط به بالا، مانعى بر سر راه مجازى كردن فضاى آموزشى مدرسه نيست.
٤. نيروى انسانى متخصّص كه شامل دبيران آشنا با فضاى مجازى، پرسنل آشنا با فضاى مجازى و متخصّص آشنا با فضاى مجازى است. نتايج به دست آمده به اين قرار است:
٧/ ٢٦% كم و خيلى كم، ٢/ ٤٦% متوسط، و ١/ ٢٧% زياد و خيلى زياد. پس نيروى انسانى متخصّص با احتمال متوسط، مانعى بر سر راه مجازى كردن فضاى آموزشى مدرسه نيست.
٥. منابع مالى و پشتيبانى مورد نياز كه شامل حقوق نيروهاى پشتيبانى و فنّى، خريد تجهيزات، هزينه خطوط اينترنت، خريد نرمافزارهاى لازم، آموزش دانشآموزان و فراهمآورى امكانات لازم در منازل براى دانشآموزان مىباشد. نتايج به دست آمده به اين قرار است:
٦/ ٤٧% كم و خيلى كم، ٩/ ٢٩% متوسط، ٥/ ٢٢% زياد و خيلى زياد. پس منابع مالى و پشتيبانى با احتمال زياد، مانعى بر سر راه مجازى كردن فضاى آموزشى مدرسه است.
٦. فرهنگسازى كه شامل آمادهسازى دانشآموزان، حمايت پرسنل مدرسه، علاقه و انگيزه دبيران، امكان آموزش اوليا، آگاهى مسئولان از سيستم آموزشى، استقبال اوليا و حمايت مديران ارشد است.
نتايج به دست آمده به اين قرار است:
١/ ٢٧% كم و خيلى كم، ٤/ ٤٣% متوسط و ٥/ ٢٩% زياد و خيلى زياد. پس فرهنگسازى با احتمال متوسط، مانعى بر سر راه مجازى كردن فضاى آموزشى مدرسه نيست.
با اينكه در بسيارى از موارد، امكان راهاندازى سيستم آموزشى مجازى در مدارس متوسطه استان سمنان ميسّر است؛ ولى باز هم، تنها همان يك مورد، يعنى مسائل مالى و پشتيبانى اين اقدام، مىتواند يا مانع آغاز اين برنامه شود يا اگر هم برنامه به هر شكلى كليد بخورد، سرعت پيشرفت آن بسيار كند باشد.