ماهنامه موعود
(١)
شماره هفتاد و دوم
١ ص
(٢)
فهرست
١ ص
(٣)
تولّى و تبرّى و احياگرى
٢ ص
(٤)
از ميان خبرها
٤ ص
(٥)
حسابرس كل رژيم صهيونيستى فاش كرد اين رژيم فاسدترين حكومت در ميان كشورهاى غربى است
٤ ص
(٦)
اين بار اسرائيل و غرب چه نقشه اى در سر دارند؟
٤ ص
(٧)
اسرائيل وزارتخانه اى براى مقابله با برنامه هسته اى ايران تشكيل مى دهد
٤ ص
(٨)
شكايت رژيم صهيونيستى از احمدى نژاد در دادگاه لاهه
٥ ص
(٩)
تعداد مسلمانان آلمان افزايش چشمگيرى يافته است
٥ ص
(١٠)
نقش صهيونيست ها در طرح هاى آمريكا عليه ايران
٥ ص
(١١)
جنگ اديان
٦ ص
(١٢)
رقابت انجيلى ها با اسلام
٧ ص
(١٣)
شمشير آزادى دينى
٧ ص
(١٤)
آفريقا، بهشت موعود
٨ ص
(١٥)
رؤساى انجيلى
٩ ص
(١٦)
تشيع و شرق شناسان
١٠ ص
(١٧)
دعوت به فهم نشانه هاى ظهور
١٧ ص
(١٨)
حكومت زمينه ساز ظهور
١٨ ص
(١٩)
شرايط زمينه ساز انقلاب بزرگ
١٨ ص
(٢٠)
ابعاد و جنبه هاى زمينه سازى
١٨ ص
(٢١)
زمينه سازى در حكومت ايران
١٩ ص
(٢٢)
1 جنبه تحقق و استمرار
١٩ ص
(٢٣)
2 حضور شخص اسوه رهبر
١٩ ص
(٢٤)
3 ايجاد و انتشار نور
٢٠ ص
(٢٥)
امام خمينى (ره) و انديشه سياسى شيعه در عصر غيبت
٢١ ص
(٢٦)
شرايط تاريخى براى انديشه پردازى سياسى شيعه
٢٢ ص
(٢٧)
شئون پيامبر (ص) و ائمه (ع) از ديدگاه شيعه
٢٢ ص
(٢٨)
بنياد امامت، مرجعيت دينى (ابلاغ و تبيين وحى) يا حكومت؟
٢٣ ص
(٢٩)
تأثيرپذيرى انديشه هاى سياسى دوره غيبت از چيستى امامت
٢٤ ص
(٣٠)
نبرد يهود عليه امّت اسلامى
٢٦ ص
(٣١)
1 دشمنى با دين اسلام
٢٧ ص
(٣٢)
2 دشمنى با بشر
٢٧ ص
(٣٣)
3 تعدى به آبرو و نسل
٢٨ ص
(٣٤)
4 هجمه به عقل
٢٩ ص
(٣٥)
ويژه نامه عاشورايى ماهنامه موعود
٣١ ص
(٣٦)
شعر
٣٢ ص
(٣٧)
مرد
٣٢ ص
(٣٨)
عصر عاشورا
٣٢ ص
(٣٩)
سرسبزترين بهار
٣٢ ص
(٤٠)
سرو تماشايى
٣٣ ص
(٤١)
نخل تشنه
٣٣ ص
(٤٢)
دفتر گل
٣٣ ص
(٤٣)
انبياى الهى در صحنه كربلا
٣٤ ص
(٤٤)
برخى از پيش گويى هاى پيامبران و اوليا درباره حادثه كربلا
٣٤ ص
(٤٥)
حضرت آدم در كربلا
٣٤ ص
(٤٦)
كشتى نوح در كربلا
٣٤ ص
(٤٧)
موسى و كربلا
٣٥ ص
(٤٨)
عيسى (ع) و كربلا
٣٥ ص
(٤٩)
عاشورا، فراروى ملل و نحل
٣٦ ص
(٥٠)
جرج جرداق (دانشمند و اديب مسيحى)
٣٦ ص
(٥١)
آنطون بارا (انديشمند مسيحى)
٣٦ ص
(٥٢)
تاملاس توندون (رئيس سابق كنگره ملّى هندوستان)
٣٦ ص
(٥٣)
فردريك جِمس
٣٦ ص
(٥٤)
بنت الشاطى (نويسنده معروف مصرى)
٣٦ ص
(٥٥)
عباس محمود عقّاد (نويسنده و اديب مصرى)
٣٧ ص
(٥٦)
چارلز ديكنز (نويسنده معروف انگليسى)
٣٧ ص
(٥٧)
محمد على جناح (رهبر بزرگ پاكستان)
٣٧ ص
(٥٨)
ل م بويد
٣٧ ص
(٥٩)
مهاتما گاندى (رهبر بزرگ هندوستان)
٣٧ ص
(٦٠)
توماس كارلايل (دانشمند انگليسى)
٣٧ ص
(٦١)
توماس ماساريك
٣٨ ص
(٦٢)
ادوارد براون (پروفسور)
٣٨ ص
(٦٣)
واشنگتن ايرونيگ (تاريخ نگار امريكايى)
٣٨ ص
(٦٤)
موريس دوكبرا
٣٨ ص
(٦٥)
بروكلمان كارل (خاورشناس و پژوهشگر آلمانى)
٣٨ ص
(٦٦)
2 اثر گذارى قيام عاشورا بر جنبش هاى آزادى بخش جهان
٣٨ ص
(٦٧)
الف) وفا ادريس
٤٠ ص
(٦٨)
ب) دارين ابوعشيه
٤٠ ص
(٦٩)
ج) آيات الاخرس
٤٠ ص
(٧٠)
د) الهام الدسوقى
٤٠ ص
(٧١)
ه) عندليب طقاطقه
٤٠ ص
(٧٢)
و) هبه ضراغمه
٤١ ص
(٧٣)
ز) هنادى جرادات
٤١ ص
(٧٤)
ح) ريم الرياشى
٤١ ص
(٧٥)
ط) سنادر قديح
٤١ ص
(٧٦)
ى) زينب على ابوسالم
٤١ ص
(٧٧)
سرزمين موعود
٤٢ ص
(٧٨)
فتح محمدى، فتح حسينى، فتح مهدوى
٤٣ ص
(٧٩)
1 فتح محمدى (مكّه)
٤٤ ص
(٨٠)
2 فتح حسينى
٤٤ ص
(٨١)
3 فتح مهدوى
٤٦ ص
(٨٢)
امام حسين (ع) فراتر از بيان و تعريف
٤٨ ص
(٨٣)
ياران دو انقلاب
٥٢ ص
(٨٤)
1 بصيرت و بينش
٥٣ ص
(٨٥)
2 عشق ورزان به امامت و ولايت
٥٤ ص
(٨٦)
3 دين مدار، دين دار و دين يار
٥٥ ص
(٨٧)
4 تدبير، روشن بينى در برنامه ريزى
٥٦ ص
(٨٨)
عزادارى و انتظار
٥٧ ص
(٨٩)
وظيفه عزادار در قبال امام زمان (ع)
٥٧ ص
(٩٠)
هيأت شهدا
٦٠ ص
(٩١)
شفاى مادر شهيد
٦٠ ص
(٩٢)
دلدادگى شيخ عبدالكريم و شفاعت امام حسين (ع)
٦٢ ص
(٩٣)
گِل قدم عزاداران و شيعه شفاى چشم مرجع
٦٣ ص
(٩٤)
زيارت بهشتى
٦٤ ص
(٩٥)
حقّ زيارت حسين (ع)
٦٦ ص
(٩٦)
موعود نوجوان
٦٧ ص
(٩٧)
نيايش
٦٨ ص
(٩٨)
وارستگى
٦٩ ص
(٩٩)
ده گام تا امام زمان (ع)
٧٠ ص
(١٠٠)
از صفر تا بيست
٧٢ ص
(١٠١)
نسيم
٧٣ ص
(١٠٢)
به فتواى شقايق ها
٧٣ ص
(١٠٣)
بايد از كربلا گذشت و حسينى شد
٧٤ ص
(١٠٤)
مداومت به زيارت عاشورا
٧٦ ص
(١٠٥)
«ارزش گريه بر امام حسين (ع) از زبان امام عصر (عج)»
٧٦ ص
(١٠٦)
اشتباه
٧٧ ص
(١٠٧)
شكوفه
٧٧ ص
(١٠٨)
زكرياى نبى (ع) و مصيبت امام حسين (ع)
٧٨ ص
(١٠٩)
نويد خورشيد
٧٩ ص
(١١٠)
معرفى كتاب
٨٠ ص
(١١١)
نام كتاب نام هاى خطخطى
٨٠ ص
(١١٢)
نام كتاب آنچه خوبان
٨٠ ص
(١١٣)
نام كتاب 59 درس زندگى از سيره عملى حضرت امام مهدى (عج)
٨٠ ص
(١١٤)
نقطه ته خط
٨١ ص
(١١٥)
نور امامت
٨٣ ص
(١١٦)
معناى نور
٨٤ ص
(١١٧)
گونه هاى نور
٨٤ ص
(١١٨)
درجات نور
٨٤ ص
(١١٩)
آفرينش اهل بيت (ع) در عالم نور
٨٧ ص
(١٢٠)
نگاهى به زندگانى نامه استاد على دوانى (ره)
٨٩ ص
(١٢١)
يك كتاب در يك نگاه، حقوق مؤمنان
٩٠ ص
(١٢٢)
سنت هاى نيكو
٩٢ ص
(١٢٣)
دعا براى امام زمان (ع)، نردبان قرب
٩٤ ص

ماهنامه موعود - مؤسسه فرهنگى هنرى موعود عصر - الصفحة ١٥ - تشيع و شرق شناسان

حال آن كه ما بايد از فعاليت‌هاى آن‌ها هم مطلع باشيم و موسسات و مراكز اسلام‌شناسى غرب بايد تعامل بيشترى با دانشگاه‌هاى ما داشته باشند.

\* براى نقد و اصلاح ديدگاه و برداشت آن‌ها از شيعيان چه مى‌توان كرد؟

ما مى‌توانيم از روش‌هاى آن‌ها در تحقيقاتمان استفاده كنيم آن‌ها هم بايد سعى كنند به جاده انصاف بروند. ما بايد ابزارهاى كافى را به دست بياوريم. براى نمونه اگر مجموعه شما قابليت ترجمه مقالاتش را به زبان انگليسى داشت چقدر بر حجم مخاطب‌هاى شما افزوده مى‌شد؟ ما هر چقدر به زبان‌هاى بيشترى مسلط باشيم طبيعى است تعداد مخاطبان ما بيشتر مى‌شود.

تعريف و تدوين‌ISI اسلامى هم كه وزارت علوم به دنبال تحقق آن است اقدام شايسته‌اى به شمار مى‌آيد. نوشتن يك مقاله‌ISI در حوزه علوم انسانى و اسلامى به مراتب سخت‌تر از علوم فنى است. ما بايد هم آن را تعريف كنيم و هم از محققانى كه توانايى ورود به اين حوزه را دارند به طور جدى حمايت بكنيم. چنين آثارى هم براى خود مولف و محقق ماندگارتر است و هم در جهان تأثير بسزايى خواهدداشت.

\* ما بايد درشت نمايى‌هايى را كه غربى‌ها انجام داده‌اند مخدوش كنيم. مگر شخصيتى مثل صدام را ما سر كار آورده بوديم كه اعمال پليد و ناشايست او را به حساب جهان اسلام مى‌گذارند؟

يكى ديگر از كارهايى كه در اين راستا مؤثر است حضور محققان دو طرف در كنار هم و ايجاد ارتباط ميان آن‌هاست. شما نگاه كنيد گفت و گوهاى ميان‌هانرى كربن و علامه طباطبايى (ره) چقدر در تبليغ تشيع در جهان تأثير داشته است.

ارتباطات علمى، چاپ مقاله، تبادل استاد و دانشجو، راه اندازى اردوها و سفرهاى علمى آگاهانه و هوشمندانه و نه براى ديدن در و ديوارها در اين راستا خيلى مؤثر خواهد بود.

\* شيعه‌پژوهان چه فعاليت‌هايى در حوزه مهدويت داشته‌اند؟

اولًا همان‌طور كه خدمتتان عرض كردم كارهايى كه در حوزه اماميه انجام شده بسيار كم است و طبيعتاً مهدويت به عنوان جزئى از آن وضعيت بهترى ندارد.

ثانياً نگاه آن‌ها به مهدويت يك نگاه عام و كاملًا متفاوت با ماست. هم در تمام اديان موضوع منجى‌گرايى وجود دارد و هم در اسلام مدعيان مهدويت زياد بوده‌اند. حتى منصور عباسى نام فرزندش را مهدى گذاشت و به نام او سكه ضرب كرد تا به همگان او را به عنوان مهدى موعود بنماياند.

ثالثاً آن‌ها به جريان غيبت مثل يك واقعه تاريخى نگاه نمى‌كنند و همانند ماجراى غدير خم به كل، منكر وقوع آن هستند. به اين دست مسائل با همان نگاه مكانيكى مادى و خاكى نگاه مى‌كنند. مى‌گويند مگر مى‌شود كسى ١٢٠٠ سال عمر كند.

بيشتر كسانى كه درباره شيعه و اماميه كار مى‌كنند به نحوى به امام دوازدهم (ع) و غيبت هم مى‌پردازند يكى از اولين كارهايى كه از اين دست انجام شده كتاب مذهب تشيع دوايت دونالدسون است كه غربى‌ها خيلى روى آن مانور مى‌دهند و با گذشت سال‌ها از تأليف آن همچنان به آن ارجاع مى‌دهند. اين اثر را كه آن‌ها اولين كار جدى در زمينه شيعه‌شناسى تلقى مى‌كنند به يك سرى از عقايد و حوادث تاريخى تشيع از ابتدا تا شانزده سال اول دوره پهلوى‌ها پرداخته است.

نيومن در كتاب دوره شكل‌گيرى فقه شيعه(The formative period of shii law) بحثى درباره امام دوازدهم (ع) دارد. موجان مومن هم در كتاب درآمدى بر تشيع(An introduction of shia lslam) بحثى در اين رابطه دارد. مقاله كولبرگ صهيونيست با عنوان «از اماميه تا اثنى عشريه» بخشى را به آن اختصاص داده است.

برخى كارها هم به طور اختصاصى به موضوع مهدويت پرداخته‌اند. مدخل‌هاى «مهدى» و «غيبت» درEI ٢ به طور مختصر به آن پرداخته‌اند. هم‌چنين كتاب سعيد امير ارجمند كه پيش از اين نام برديم. عبدالعزيز ساشادينا هم اثرى اختصاصى درباره غيبت امام دوازدهم (ع) دارد.

\* در شرايط فعلى وظيفه ما در داخل كشور چيست؟

اولين مطلب اين است كه ما امنيت كرسى‌هاى شيعه‌شناسى را در كشور افزايش بدهيم تا يك مؤسسه بعد از دو، سه سال كار كردن به واسطه نبود يا كمبود اين حمايت‌ها تعطيل نشود. بعد در جاهايى كه رشته تاريخ تمدن اسلامى دارند مى‌توان يك گرايش شيعه‌شناسى يا مطالعات شيعى راه‌انداخت. ما بايد مرتب زمينه‌هاى تحصيل افراد را فراهم كنيم و با تربيت مناسب زمينه‌هاى رشد آن‌ها را به وجود بياوريم. پايان‌نامه‌هايى كه در زمينه‌هاى مختلف تاريخ تشيع انجام مى‌شود، تصحيح رساله‌هاى شيعى در علوم مختلف مثل رياضى و ... همه نيازمند حمايت و جهت‌دهى است. بايد در اولين فرصت آثار انجام شده منتشر شوند و آن‌ها را به زبان‌هاى مختلف به دنيا عرضه كنيم.

بايد محققانى را كه در حوزه شيعه‌شناسى و تاريخ تشيع كار مى‌كنند و حتى گاه كل عمر خود را بر سر اين تحقيقات گذاشته‌اند از انزوا در بياوريم و به آن‌ها امكانات بدهيم. ما الآن محققان توانمندى در حوزه و دانشگاه داريم. اين‌ها اگر