تربيت جنسى: مبانى، اصول و روشها از منظر قرآن و حديث - فقيهى، على نقى - الصفحة ١١٠ - ١ آموزش جنسيت و نقش جنسى و پرورش هويت جنسى

مى‌شود كه رفتارهاى ديگر را مى‌آموزند؛ يعنى از طريق شرطى شدن وسيله‌اى و مشاهده ديگران، نقش‌هايى را كه از زنان يا مردان انتظار مى‌رود، مى‌آموزند) ٣٣٨ P Psychology ,Abnotmal (.

اين مسئله، وظيفه والدين را سنگين‌تر مى‌كند و هشدارى است براى آنانى كه در اين زمينه، كوتاهى مى‌كنند. بويژه براى پدران كه متأسفانه امروزه برخلاف گذشته، وقت بسيار كمى براى گذراندن با فرزندان (بويژه پسران) خود دارند و عوارض ناشى از اين مسئله، با نگاهى به رفتارهاى پسران جوان و نوجوان در جامعه مشخص مى‌شود. متأسّفانه روزبه‌روز، شاهد افزايش رفتارهاى زنانه در بين پسران هستيم كه اين مسئله، حتّى پس از ازدواج آنها ادامه پيدا مى‌كند.

نتايج چند مطالعه بر روى متغيّرهاى مؤثّر در همانندسازى، نشانگر آن است كه بزرگ‌سالانى كه داراى روحيه گرم و نوازشگرى هستند، بيشتر از كسانى كه فاقد اين ويژگى‌ها هستند، مورد تقليد قرار مى‌گيرند. پسرانى كه در آزمون‌هاى نرينگى، نمره بالاترى مى‌آورند، رابطه گرم و مهرآميزترى با پدرشان دارند تا پسرهايى كه در اين آزمون‌ها نمرات پايين‌ترى دارند. دخترهايى هم كه براساس ارزيابى‌ها داراى خلق و خوى كاملا زنانه هستند، رابطه گرم‌تر و صميمانه‌ترى با مادر خود دارند تا دخترهايى كه از نظر كارشناسان، از زنانگى كمترى برخوردارند) ١٩٦٣ ,Mussen R utherford (.

همچنين تحقيقات نشان مى‌دهد كه از جمله عواملى كه بر همانندسازى كودكان مؤثّر است، قدرتى است كه يك فرد بزرگ‌سال براى كنترل محيط كودك، اعمال مى‌كند. دخترى كه مادرش در خانواده، نقش غالب دارد، بيشتر از پدر، با مادرش همانندسازى مى‌كند. در چنين خانواده‌هايى، تكوين نقش مردانه پسرها با مشكل روبه‌روست. در خانواده‌هاى پدرسالار (در مقايسه با خانواده‌هاى مادرسالار)، دخترها از لحاظ خلق و خوى، بيشتر به پدرشان شباهت دارند؛ امّا تا حدود زيادى، باز هم با مادرشان همانندسازى مى‌كنند) ١٩٦٧ ,eiknarF notgnirehteH (.

عامل مؤثّر ديگر در همانندسازى، ادراك كودك از شباهت‌هايى است كه بين خود