امام على (ع) نيز فرمود:
وَاعْلَمُوا انَّ مُج الَسَةَ اهْلِ ا لْه وى‌ مَنْساةٌ لِلْا يم انِ وَ مَحْضَر ةٌ لِلشَّيْطانِ. «١» بدانيد كه همنشينى هواپرستان، فراموشخانه ايمان و جاى شيطان است.
ج. محيط مدرسه: مدرسه مانند خانواده، عامل مهمى در پرورش جسمى و روحى كودك و نوجوان است. فضاى مدرسه زير پوشش عناصر گوناگونى از قبيل معلم، مدير، ناظم، مسئول تربيتى، مستخدم و همكلاسها قرار دارد كه همه آنها مى‌توانند براى شاگردان، الگو و سرمشق باشند و در شكل‌گيرى ابعاد تربيتى آنها ايفاى نقش نمايند.
نقش معلم در سازندگى يا ويرانى اخلاقى كودكان بسيار مهم است. معلم به سبب نفوذ معنوى خود، با تمام رفتارش، الگوها و سرمشقهايى در اختيار شاگردان قرار مى‌دهد و آنان از تمام حركات و سكنات و اشارات و حتى واژه‌هايى كه معلم در خلال انجام وظيفه تعليم، از آنها استفاده مى‌كند، به شدّت تأثير مى‌پذيرند. «٢» علاوه بر نقش تأثيرگذار معلم، فضاى مذهبى و معنوى حاكم بر مدرسه، در تعليم و تربيت دينى كودكان و نوجوانان توجه برانگيز است. مراسم مذهبى، جلسات دعا و نماز جماعت و مانند آن، زمينه تربيت دينى و اخلاقى و توجه به معارف اسلامى را فراهم مى‌سازد. بديهى است كه حضور معلمان، مديران و مربيان با دانش‌آموزان در اين جلسات و مراسم بر عمق تأثيرگذارى مى‌افزا تربيت دينى فرزندان ٣٥ ٦. عوامل ماوراى طبيعت ص : ٣٤ يد.
د. محيط اجتماع: محيط اجتماعى- اعم از افراد اجتماع و فضاى حاكم بر