عوامل معنوی و فرهنگی دفاع مقدس (ج7)
(١)
جلد هفتم (هنر و ادبيات)
١ ص
(٢)
مقدمه
١ ص
(٣)
فصل اول كليات
١٧ ص
(٤)
1 تعريف هنر
١٧ ص
(٥)
1-1 هنرمند
١٨ ص
(٦)
2-1 رمز و قداست
٢١ ص
(٧)
3-1 نزول حقايق متعالى وجود
٢٥ ص
(٨)
2 هنر دينى
٢٧ ص
(٩)
1-2 كلمات مقدّس
٢٨ ص
(١٠)
2-2 هدف هنر دينى
٣٠ ص
(١١)
3-2 هنر دينى و انسان آيينمند
٣١ ص
(١٢)
3 هنر دفاع مقدّس، هنرى دينى و ملّى
٤٤ ص
(١٣)
4 ويژگىهاى هنر دفاع مقدّس
٤٧ ص
(١٤)
فصل دوم شعر
٥١ ص
(١٥)
1 دعوت و تشويق
٥١ ص
(١٦)
2 فرهنگ تشيّع
٦٠ ص
(١٧)
3 رجز و رجزخوانى
٦٥ ص
(١٨)
4 عاطفه
٦٧ ص
(١٩)
5 روح حماسى
٧٢ ص
(٢٠)
6 ريتم كوبنده
٧٥ ص
(٢١)
7 تصويرپردازى از شهادت و شهيد
٧٦ ص
(٢٢)
8 بسيجيان در آينۀ شعر
٨٢ ص
(٢٣)
فصل سوم نمايش
٨٧ ص
(٢٤)
1 نگاهى به عناصر نمايش
٨٧ ص
(٢٥)
2 نمايش و دفاع مقدّس
٩٠ ص
(٢٦)
فصل چهارم سينما و فيلم
٩٩ ص
(٢٧)
1 اهميت سينما
٩٩ ص
(٢٨)
2 توانايىهاى سينما
١٠٠ ص
(٢٩)
3 سينماى دفاع مقدّس
١٠٤ ص
(٣٠)
1-3 سينماى داستانى
١٠٤ ص
(٣١)
2-3 سينماى مستند
١١٤ ص
(٣٢)
فصل پنجم داستان
١٣٧ ص
(٣٣)
1 ويژگىهاى مهمّ داستان
١٣٧ ص
(٣٤)
2 داستان دفاع مقدّس از نظر نويسندگان
١٤١ ص
(٣٥)
فصل ششم موسيقى
١٤٥ ص
(٣٦)
1 شكلهاى موسيقى رزمى
١٤٦ ص
(٣٧)
2 نوحههاى رزمى
١٤٨ ص
(٣٨)
3 تأثير سرودها و آهنگهاى رزمى
١٥٣ ص
(٣٩)
4 اجراى زندۀ موسيقى در جبههها
١٥٨ ص
(٤٠)
فصل هفتم نقاشى
١٦١ ص
(٤١)
1 نگاهى به الفباى نقاشى
١٦١ ص
(٤٢)
2 نگاهى به تابلوهاى دفاع مقدّس
١٦٣ ص
(٤٣)
3 تأثير متقابل دفاع مقدّس و هنر نقاشى
١٦٨ ص
(٤٤)
فصل هشتم عكاسى
١٧١ ص
(٤٥)
منابع و مآخذ
١٧٥ ص
(٤٦)
الف-كتابها
١٧٥ ص
(٤٧)
ب-نشريات
١٧٦ ص

عوامل معنوی و فرهنگی دفاع مقدس (ج7) - تقي زاده اکبري، علي و همکاران - الصفحة ٩٥ - ٢ نمايش و دفاع مقدّس

اين نمايش، به «نيّت» و تأثير آن در عمل انسان پرداخته مى‌شود. اين نمايش، تمرين، و در قرارگاه كربلا اجرا مى‌شود؛ استقبال گستردۀ رزمندگان هنرمندان را تشويق مى‌كند كه بايد در كنار رزم به فكر كار هنرى و خدمت از طريق هنر نيز باشند. آن‌ها براساس بداهه‌سازى، نمايش‌هايى را اجرا مى‌كنند. از جمله رزمندگانى كه شاهد برنامۀ آن‌هايند، رزمندگان لشكر پنج نصر در پادگان حميديه مى‌باشند. آن‌ها شب به پادگان مى‌رسند. فرمانده پادگان به آن‌ها مى‌گويد ما امشب برنامۀ رزم شبانه داريم، بهتر است نمايش خودتان را فردا بعد از نماز صبح اجرا كنيد. آن‌ها مى‌پذيرند و برنامه را در گرگ و ميش هواى صبح، در برابر پنج گردان اجرا مى‌كنند. نمايش به شدت تأثير مى‌گذارد؛ به ويژه بخش آخر آن، يعنى وقتى بسيجى دوباره براى ثبت نام مى‌آيد، مسؤول بسيج مى‌پرسد تو كه يك بار ثبت‌نام كرده‌اى، دوباره چرا؟ و بسيجى پاسخ مى‌دهد اين‌بار با نيت ديگرى آمده‌ام؛ در ثبت نام قبلى نگاهم حقير بود و ارزش كارى را كه مى‌كردم، نمى‌دانستم، اما حالا با نگاه ديگرى، با نيت ديگرى آمده‌ام.

اين نمايش چنان تأثير مى‌گذارد كه روحانى پادگان مى‌آيد و چشم‌هاى آقاى پارسايى را مى‌بوسد و مى‌گويد: من نمى‌دانم تو كى هستى، ولى كارى كه كردى، من در طول ايامى كه در اين‌جا بودم، نتوانستم انجام بدهم. من به جرأت به شما مى‌گويم كه منبرىِ اين بچّه‌ها اهل هنر هستند، منبرى اين بچّه‌ها شماييد.

چه دليلى بهتر و روشن‌تر از اين بيان كه يك سخنران مذهبى خود اعتراف بكند كه يك نمايش كار ناتمام چندروزۀ او را در كمال رسايى و قدرت به پايان برده است، و همين در خدمت نمايش به ارزش‌هاى دفاع مقدّس كافى است كه شخصى مثل آقاى نادرى با آن كه يك روحانى و مبلغ دينى است، بعد از نماز يك دقيقه صحبت مى‌كند و ادامۀ سخنش را به روى سن و صحنۀ نمايش وعده مى‌دهد.