الألفاظ المستعملة في المنطق - الفارابي، أبو نصر - الصفحة ١١ - محتويات الكتاب
(٣٧) المقسوم و الأمور القاسمة و الحادث عن القسمة- الأنواع و الأنواع
القسيمة- التمادي في القسمة إلى الأنواع الأخيرة
(٣٨) التركيب
(٣٩) القسمة بالأعراض و الخواصّ و قسمة الأعراض و الخواصّ
الفصل الثامن: أنحاء التعليم ٨٦- ٩٤
(٤٠) أصناف التعليم و أحوال المتعلّم و أنحاء التعليم
(٤١) الأمور التي تستعمل في التعليم و ما تنفع فيه- القياس يوقع
التصديق بالشيء، و الباقية تنفع في تسهيل الفهم و التصوّر
(٤٢) استعمال لفظ الشيء و حدّه و أجزاء حدّه و رسمه و خاصّته و عرضه
و شبيهه و جزئيّاته و كلّيّاته ينفع في جودة الفهم و في حفظ الشيء
و تستعمل على جهات ثلاث- إحداها أن تؤخذ علامات للشيء
فتكون بأنفسها مخيّلة
(٤٣) و النحو الثاني هو ان يبدل بعض هذا مكان بعض
(٤٤) و النحو الثالث إبدال هذه الأشياء مكان الشيء نفسه
(٤٥) تركيب الإبدالات في هذا النحو الثالث و أصنافها
(٤٦) الزيادة في التركيبات، استعمالها عند القدماء و أفلاطن- تصريح
أرسطاطاليس بترذيله
(٤٧) استعمال مقابل الشيء نافع في الفهم و قد يذكّر به
(٤٨) القسمة تستعمل متى عسر تخيّل الشيء بسبب أمر عمّ ذلك
الشيء و غيره- تعديد المعاني
(٤٩) الاستقراء و المثال ينفعان في إيقاع التصديق بالشيء و قد ينفعان
أيضا في تفهيم الشيء- و ينفعان أيضا في سهولة الحفظ
(٥٠) و الوضع نصب العين ممّا يستعمل في التعليم