اخلاق اطلاعاتی
(١)
پيشگفتار
٥ ص
(٢)
فهرست
٧ ص
(٣)
درس اول كليّات
١٣ ص
(٤)
جايگاه اخلاق
١٤ ص
(٥)
رابطۀ اخلاق و ايمان
١٥ ص
(٦)
مفهوم اخلاق اطلاعاتى
١٨ ص
(٧)
صلاحيتهاى اخلاقى براى نيروهاى اطلاعاتى
٢١ ص
(٨)
1 خدا ترسى و فروتنى
٢٢ ص
(٩)
2 راستگويى و وفادارى
٢٢ ص
(١٠)
3 امانتدارى و حق گويى
٢٣ ص
(١١)
خلاصه
٢٤ ص
(١٢)
پرسش
٢٤ ص
(١٣)
درس دوم هوشيارى
٢٥ ص
(١٤)
الف - هوشيارى در حيطۀ كار
٢٦ ص
(١٥)
آفت هوشيارى در حيطۀ كار
٢٧ ص
(١٦)
ب - هوشيارى اخلاقى
٢٨ ص
(١٧)
آفات هوشيارى اخلاقى
٣١ ص
(١٨)
خلاصه
٣٤ ص
(١٩)
پرسش
٣٤ ص
(٢٠)
درس سوم رازدارى (1)
٣٥ ص
(٢١)
اقسام رازدارى
٣٧ ص
(٢٢)
1 رازدارى شخصى
٣٧ ص
(٢٣)
2 رازدارى اجتماعى
٤٠ ص
(٢٤)
خلاصه
٤٢ ص
(٢٥)
پرسش
٤٢ ص
(٢٦)
درس چهارم رازدارى (2)
٤٣ ص
(٢٧)
3 رازدارى تشكيلاتى - حكومتى
٤٣ ص
(٢٨)
موارد مجاز در افشاى راز
٤٤ ص
(٢٩)
الف - دادخواهى
٤٤ ص
(٣٠)
ب - استعانت بر نهى از منكر
٤٥ ص
(٣١)
ج - پيشگيرى از خطر
٤٥ ص
(٣٢)
د - در مقام استشاره
٤٦ ص
(٣٣)
ه - اثبات حدّ و تعزير
٤٧ ص
(٣٤)
و - در مقام تجاهر به فسق
٤٧ ص
(٣٥)
راههاى رازدارى
٤٨ ص
(٣٦)
خلاصه
٥٠ ص
(٣٧)
پرسش
٥٠ ص
(٣٨)
درس پنجم تجسّس
٥١ ص
(٣٩)
نكوهش تجسّس
٥٢ ص
(٤٠)
موارد جواز تجسس
٥٣ ص
(٤١)
اقسام تجسس
٥٤ ص
(٤٢)
ضرورت تجسس در كارهاى اطلاعاتى
٥٧ ص
(٤٣)
خلاصه
٦٠ ص
(٤٤)
پرسش
٦٠ ص
(٤٥)
درس ششم حسن ظن و سوء ظن
٦١ ص
(٤٦)
نقش ظن در شناخت واقعيتها
٦١ ص
(٤٧)
حيطۀ كاربردى
٦٢ ص
(٤٨)
1 خدا
٦٣ ص
(٤٩)
2 مؤمنان
٦٤ ص
(٥٠)
3 افراد لا ابالى
٦٦ ص
(٥١)
4 دشمن
٦٨ ص
(٥٢)
خلاصه
٧٠ ص
(٥٣)
پرسش
٧٠ ص
(٥٤)
درس هفتم تأثيرپذيرى
٧١ ص
(٥٥)
ديدگاه اسلام
٧٣ ص
(٥٦)
الف - الگوهاى مثبت
٧٣ ص
(٥٧)
ب - الگوهاى منفى
٧٧ ص
(٥٨)
* نتيجۀ بحث
٧٩ ص
(٥٩)
رهيافتها
٨٠ ص
(٦٠)
1 تقويت ايمان
٨٠ ص
(٦١)
2 پرستش و نيايش
٨٠ ص
(٦٢)
3 ياد ياران
٨١ ص
(٦٣)
4 استقلال و اعتماد به نفس
٨٢ ص
(٦٤)
خلاصه
٨٣ ص
(٦٥)
پرسش
٨٤ ص
(٦٦)
درس هشتم جاه طلبى
٨٥ ص
(٦٧)
نكوهش جاهطلبى
٨٦ ص
(٦٨)
برخورد مردان الهى با مقامات دنيوى
٨٨ ص
(٦٩)
پيامدهاى ناهنجار
٩٠ ص
(٧٠)
پيشگيرى و درمان
٩٢ ص
(٧١)
الف - نظرى
٩٢ ص
(٧٢)
ب - عملى
٩٤ ص
(٧٣)
خلاصه
٩٦ ص
(٧٤)
پرسش
٩٦ ص
(٧٥)
درس نهم فساد مالى
٩٧ ص
(٧٦)
ثروت، مايۀ غفلت
٩٨ ص
(٧٧)
ضرورت كسب حلال
١٠٠ ص
(٧٨)
چشم دوختن به مال مردم
١٠١ ص
(٧٩)
بردگى ثروت
١٠٣ ص
(٨٠)
پيروى از اسوهها
١٠٤ ص
(٨١)
رشوه در پوشش هديه
١٠٥ ص
(٨٢)
آثار تصرّف در مال حرام
١٠٧ ص
(٨٣)
خلاصه
١٠٩ ص
(٨٤)
پرسش
١٠٩ ص
(٨٥)
درس دهم پرهيز از جاذبههاى جنسى
١١١ ص
(٨٦)
غريزۀ جنسى از ديدگاه مكتبهاى بشرى
١١١ ص
(٨٧)
غريزۀ جنسى از نظر اسلام
١١٢ ص
(٨٨)
شهوت عاملى ويرانگر
١١٤ ص
(٨٩)
عوامل مهار شهوت
١١٦ ص
(٩٠)
زمينههاى لغزش
١٢١ ص
(٩١)
خلاصه
١٢٤ ص
(٩٢)
پرسش
١٢٤ ص
(٩٣)
درس يازدهم پرهيز از نفاق
١٢٥ ص
(٩٤)
خطر بروز
١٢٦ ص
(٩٥)
نشانهها
١٢٧ ص
(٩٦)
1 كاستى معنويتها
١٢٧ ص
(٩٧)
2 انحراف در رفتار
١٢٨ ص
(٩٨)
نكبتهاى نفاق
١٢٩ ص
(٩٩)
1 بىشخصيتى
١٣٠ ص
(١٠٠)
2 خيانت و جاسوسى
١٣١ ص
(١٠١)
3 دروغ پردازى
١٣١ ص
(١٠٢)
4 فتنهگرى و فساد
١٣٢ ص
(١٠٣)
5 وطنفروشى و بدخواهى
١٣٢ ص
(١٠٤)
پيشگيرى و درمان
١٣٣ ص
(١٠٥)
1 ياد خدا
١٣٣ ص
(١٠٦)
2 عبادت
١٣٤ ص
(١٠٧)
3 ارتباط با اهل بيت
١٣٤ ص
(١٠٨)
خلاصه
١٣٦ ص
(١٠٩)
پرسش
١٣٦ ص
(١١٠)
درس دوازدهم دروغ
١٣٧ ص
(١١١)
زشتى دروغ
١٣٧ ص
(١١٢)
دروغ، كليد پليديها
١٣٩ ص
(١١٣)
توريه و رهايى از دروغ
١٤٠ ص
(١١٤)
دروغهاى مجاز
١٤٤ ص
(١١٥)
خلاصه
١٤٨ ص
(١١٦)
پرسش
١٤٨ ص
(١١٧)
درس سيزدهم غيبت
١٤٩ ص
(١١٨)
حكم غيبت از ديدگاه فقه اسلامى
١٥٠ ص
(١١٩)
غيبت و كارهاى اطّلاعاتى
١٥١ ص
(١٢٠)
غيبت در منابع اسلامى
١٥٣ ص
(١٢١)
موارد جواز غيبت
١٥٤ ص
(١٢٢)
خلاصه
١٦٠ ص
(١٢٣)
پرسش
١٦٠ ص
(١٢٤)
درس چهاردهم بهتان
١٦١ ص
(١٢٥)
انواع تهمت
١٦٢ ص
(١٢٦)
الف - افترا به خدا
١٦٢ ص
(١٢٧)
ب - بهتان به پيامبر(ص)
١٦٣ ص
(١٢٨)
ج - تهمت به مردم
١٦٣ ص
(١٢٩)
نكوهش و نهى شديد
١٦٤ ص
(١٣٠)
تهمت به نامسلمانان
١٦٥ ص
(١٣١)
پيامدهاى شوم تهمت
١٦٦ ص
(١٣٢)
الف - اجتماعى
١٦٧ ص
(١٣٣)
ب - فردى
١٦٩ ص
(١٣٤)
جلوگيرى از شايعهپراكنى
١٧٠ ص
(١٣٥)
خلاصه
١٧٢ ص
(١٣٦)
پرسش
١٧٢ ص
(١٣٧)
درس پانزدهم توجيه
١٧٣ ص
(١٣٨)
پوزش آرى، توجيه هرگز
١٧٤ ص
(١٣٩)
چگونگى اعتراف
١٧٤ ص
(١٤٠)
نمونههاى توجيه در قرآن و روايات
١٧٦ ص
(١٤١)
الف - توجيه نافرمانى
١٧٦ ص
(١٤٢)
ب - توجيه قانونشكنى
١٧٧ ص
(١٤٣)
ج - توجيه فرار از جنگ
١٧٨ ص
(١٤٤)
د توجيه آدمكشى
١٧٩ ص
(١٤٥)
انگيزۀ توجيه
١٨٠ ص
(١٤٦)
نيروى اطلاعاتى و توجيه
١٨١ ص
(١٤٧)
راه رهايى
١٨٢ ص
(١٤٨)
خلاصه
١٨٣ ص
(١٤٩)
پرسش
١٨٣ ص
(١٥٠)
درس شانزدهم اعتياد و عادت
١٨٥ ص
(١٥١)
انواع عادت
١٨٦ ص
(١٥٢)
الف - عادت فعلى
١٨٦ ص
(١٥٣)
ب - عادت انفعالى
١٨٦ ص
(١٥٤)
ديدگاه اسلام
١٨٧ ص
(١٥٥)
الف - سفارش
١٨٧ ص
(١٥٦)
ب - نكوهش
١٨٩ ص
(١٥٧)
انتخاب زيبا
١٩٠ ص
(١٥٨)
انگيزۀ طرح
١٩٢ ص
(١٥٩)
خلاصه
١٩٣ ص
(١٦٠)
پرسش
١٩٣ ص
(١٦١)
درس هفدهم دلسردى و خستگى از كار
١٩٥ ص
(١٦٢)
كار، اساس هستى
١٩٥ ص
(١٦٣)
نكوهش تنبلى و كاهلى
١٩٦ ص
(١٦٤)
پيامدهاى دلسردى
١٩٧ ص
(١٦٥)
الف - از دست رفتن فرصت
١٩٧ ص
(١٦٦)
ب - باطلگرايى
١٩٧ ص
(١٦٧)
ج - تقويت دشمن
١٩٨ ص
(١٦٨)
د - ناكامى و شكست
١٩٨ ص
(١٦٩)
ه - پشيمانى
١٩٩ ص
(١٧٠)
و - تباهى دين و دنيا
١٩٩ ص
(١٧١)
كار براى خدا خستگى ندارد
١٩٩ ص
(١٧٢)
پيشگيرى و درمان
٢٠٠ ص
(١٧٣)
الف - نظرى
٢٠١ ص
(١٧٤)
ب - عملى
٢٠٢ ص
(١٧٥)
خلاصه
٢٠٤ ص
(١٧٦)
پرسش
٢٠٤ ص
(١٧٧)
منابع و مآخذ
٢٠٥ ص
 
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص

اخلاق اطلاعاتی - الهامى نيا، على اصغر و همکاران - الصفحة ٧٠ - پرسش

خلاصه

«ظنّ» اسم حالتى است كه از نشانه و اماره‌اى براى انسان به دست مى‌آيد، اگر آن نشانه را علامت‌خوبى مظنون قرار دهد، به او حسن ظن پيدا كرده و اگر علامت بدى او قرار دهد، بدو سوء ظن پيدا كرده است.

ظن در شناخت واقعيتها نقش مؤثرى دارد و مى‌توان گفت: بخش عمده‌اى از فعاليتهاى فردى و اجتماعى انسانها بر اساس ظن انجام مى‌گيرد.

بطور كلى، حسن ظن، هميشه و همه‌جا نيكو نيست، چنان كه همۀ بدگمانيها نيز زشت و نكوهيده نيست، بلكه حكم هر يك از آنها در موارد گوناگون، متفاوت است، به اين بيان كه: ظن به طور معمول به چهار گروه: خدا، خوبان، بدان و دشمنان ارتباط مى‌يابد كه هر يك از آنها حكم خاص خود را دارد:

١. نسبت به خدا، كمترين سوء ظن، جرم و گناه است و خردمندان مؤمن نسبت به همۀ كارهاى خدا حسن ظن دارند، گرچه ظاهر آن امور به سود آنها نباشد.

٢. مؤمنان نسبت به انسانهاى مؤمن بطور معمول حسن ظن دارند و كارهاى آنها را به خوبى تفسير مى‌كنند.

٣. نسبت به افراد لاابالى بيشتر سوء ظن بايد داشت، مگر دليلى بر صحّت كارشان اقامه شود.

٤. نسبت به دشمنان نيز همواره و با شدت بيشتر بايد سوء ظن داشت وهمۀ كارهاى سياسى، اقتصادى، فرهنگى و امنيتى آنان را به ديدۀ ترديد نگريست.

پرسش

١. ظن، سوء ظن و حسن ظنّ را تعريف كنيد.

٢. نقش ظن در شناخت واقعيتها را توضيح دهيد.

٣. حيطۀ كاربردى ظن در چند گروه خلاصه مى‌شود؟

٤. امير مؤمنان(ع) درباره ظن به دشمن چه فرموده است؟