المهم أن يتخرّج الطالب من الجامعة وهو يدرك بأنه مدين لبلاده بتعلمه وتخصصه ووصوله إلى أعلى درجات العلم، ولهذا عليه أن يخدم بلاده ويبذل ما بوسعه في سبيل استقلالها وعزتها، كما يجب وضع حد لهؤلاء الأساتذة الجامعيين الذين استطاعوا طيلة السنوات الماضية وخصوصاً الخمسين سنة الماضية حشوَ أذهان الشباب الجامعي بأشياء جعلتهم يصدقون بأنهم عاجزين عن القيام بأي شي‌ء، وأن جميع ما يحتاجونه لا يمكن الحصول عليه إلا من هناك، من الخارج، مما جعل أدمغة هؤلاء تعيش الخمول وعدم النزوع إلى الحركة نحو الإبداع والإبتكار.

فعلى جميع المحبين المخلصين لهذا البلد ولهذا الشعب، ولهذه الأمة من الذين لا يعيشون التبعية لأحد ولا العمالة للقوى الكبرى، أن يشدّوا همتهم في أن يجعلوا من الجامعات مراكز علم وتربية وتهذيب متخصصة بشتى العلوم والمعارف التي تعود على الأمة بالخير والتقدم لا أن تتخصص وتجرّنا بتخصصها هذا لنقع تحت رحمة أمريكا وغيرها أو أن تتخصص لتوجه ضربة للبلاد بتخصصها هذا، بحيث كلما ازدادت تخصصاً، ازدادت سوءاً.

فالشخص الذي لم يُهذَّب، ولم يشعر يوماً بالإنتماء إلى هذه البلاد وأنه موجودٌ من أجلها، وأنه مدين لها بعلمه وعليه أن يؤدي لها هذا الدين، فإن هذا الإحساس وهذه القناعة لو كانا غير موجودين، فعندها ستكون الجامعة من أسوأ المراكز لأنها ستجرنا نحو الضياع والهاوية. وأمّا إذا وجد هكذا إحساس ووجد الأساتذة الجامعيون الملتزمون، من أولئك الذين كانوا في السابق يتحسرون على واقع البلاد وجامعاتها والمدركون لضرورة العمل من أجل تنشئة أجيال جديدة ملتزمة بدينها ومؤمنة بقضايا أمتها تكون ذخراً للبلاد ومستقبلها، فإن كانت الأمور كذلك، فسيكون للجامعات دور الريادة في إيصال البلاد إلى ذرى المجد والسعادة.

فالجامعة ليس أمامها إلا طريقان، إمّا طريق جهنم وإمّا طريق السعادة إمّا طريق الذل والمسكنة والعبودية وإمّا طريق العزّة والعظمة. فطالما كانت الجامعات على ما هي عليه الآن، فلن تكون مفيدة، فمنذ خمسين سنة ونحن عندنا جامعات، وكل ما في بلادنا من فساد، أساسه هذه الجامعات والأشخاص الذين درسوا فيها وربما حصلوا على اختصاصات أيضاً.