آسيب شناخت حديث
(١)
پرسشهاى
نخستين
١٧ ص
(٢)
مفهوم
و اهميت آسيبشناسى
١٨ ص
(٣)
دستهبندى
آسيبها
٢١ ص
(٤)
دستهبندى
نخست
٢٢ ص
(٥)
دستهبندى
دوم
٢٢ ص
(٦)
دستهبندى
برگزيده و توضيح آن
٢٣ ص
(٧)
ماده
پژوهش/ مرحله صدور حديث
٢٤ ص
(٨)
پژوهش/
مرحله نقل حديث
٢٤ ص
(٩)
پژوهش/
روش پژوهش
٢٤ ص
(١٠)
پژوهش/
پژوهشگر
٢٥ ص
(١١)
چكيده
٢٥ ص
(١٢)
پرسش
و پژوهش
٢٦ ص
(١٣)
درآمد
٢٩ ص
(١٤)
فصل
اول آسيبهاى مرحله صدور حديث
٣١ ص
(١٥)
درس
دوم بيان تدريجى، نسخ
٣١ ص
(١٦)
1
بيان تدريجى
٣١ ص
(١٧)
مفهوم
و زمينه
٣١ ص
(١٨)
نمونه
٣٤ ص
(١٩)
راه
حل آسيب
٣٧ ص
(٢٠)
2
نسخ
٣٧ ص
(٢١)
مفهوم
و زمينه
٣٧ ص
(٢٢)
دليل
وجود نسخ
٣٨ ص
(٢٣)
آسيب
نسخ و راه حل آن
٤١ ص
(٢٤)
نمونه
٤٢ ص
(٢٥)
چكيده
٤٣ ص
(٢٦)
پرسش
و پژوهش
٤٤ ص
(٢٧)
درس
سوم تقيه، توريه
٤٥ ص
(٢٨)
3
تقيه
٤٥ ص
(٢٩)
مفهوم
و زمينه
٤٥ ص
(٣٠)
مرزهاى
تقيه
٤٧ ص
(٣١)
گستره
وقوع تقيه
٤٩ ص
(٣٢)
آثار
تقيه
٥٠ ص
(٣٣)
نمونهها
٥٢ ص
(٣٤)
نمونه
فقهى
٥٢ ص
(٣٥)
نمونه
سياسى
٥٧ ص
(٣٦)
كشف
روايات تقيهاى
٥٨ ص
(٣٧)
4
توريه
٦٠ ص
(٣٨)
مفهوم
توريه
٦٠ ص
(٣٩)
نمونه
٦٣ ص
(٤٠)
چكيده
٦٤ ص
(٤١)
پرسش
و پژوهش
٦٥ ص
(٤٢)
فصل
دوم آسيبهاى مرحله نقل حديث
٦٦ ص
(٤٣)
درس
چهارم تصحيف، تحريف و قلب
٦٦ ص
(٤٤)
5
تصحيف
٦٦ ص
(٤٥)
تعريف
تصحيف
٦٦ ص
(٤٦)
گونههاى
تصحيف
٦٧ ص
(٤٧)
تصحيف
ديدارى
٦٨ ص
(٤٨)
تصحيف
شنيدارى
٦٩ ص
(٤٩)
تصحيفهاى
رايج در سند
٦٩ ص
(٥٠)
نمونههاى
تصحيف در متن
٧٠ ص
(٥١)
راهحل
تصحيف
٧١ ص
(٥٢)
6
تحريف
٧٢ ص
(٥٣)
تعريف
تحريف
٧٢ ص
(٥٤)
تحريف
متن
٧٣ ص
(٥٥)
تحريف
سند
٧٥ ص
(٥٦)
7
قلب
٧٥ ص
(٥٧)
تعريف
قلب
٧٥ ص
(٥٨)
گونهها
و نمونهها
٧٦ ص
(٥٩)
مقلوب
متنى
٧٦ ص
(٦٠)
مقلوب
سندى
٧٧ ص
(٦١)
راهحل
تحريف و قلب
٧٨ ص
(٦٢)
چكيده
٧٩ ص
(٦٣)
پرسش
و پژوهش
٨٠ ص
(٦٤)
درس
پنجم درج، سقط و اضطراب
٨٢ ص
(٦٥)
8
درج
٨٢ ص
(٦٦)
تعريف
درج
٨٢ ص
(٦٧)
درج
در متن
٨٣ ص
(٦٨)
نمونه
نادرست
٨٦ ص
(٦٩)
درج
در سند
٨٧ ص
(٧٠)
درج
نسخهبدل
٨٨ ص
(٧١)
9
سقط
٨٩ ص
(٧٢)
تعريف
و نمونه
٨٩ ص
(٧٣)
10
اضطراب
٩٠ ص
(٧٤)
تعريف
اضطراب
٩٠ ص
(٧٥)
اضطراب
متن
٩٢ ص
(٧٦)
نمونه
اعتقادى
٩٢ ص
(٧٧)
نمونه
فقهى
٩٣ ص
(٧٨)
اضطراب
سند
٩٤ ص
(٧٩)
راهحل
كلى
٩٥ ص
(٨٠)
چكيده
٩٧ ص
(٨١)
پرسش
و پژوهش
٩٧ ص
(٨٢)
درس
ششم تقطيع، اختصار
٩٩ ص
(٨٣)
11
تقطيع
٩٩ ص
(٨٤)
تعريف
تقطيع
٩٩ ص
(٨٥)
زمينه
تقطيع
١٠٠ ص
(٨٦)
جواز
تقطيع و شرط آن
١٠١ ص
(٨٧)
تقطيع
ناخواسته
١٠٢ ص
(٨٨)
زيانهاى
تقطيع نادرست
١٠٣ ص
(٨٩)
فهم
نادرست
١٠٣ ص
(٩٠)
انكار
حديث
١٠٤ ص
(٩١)
نمونه
١٠٤ ص
(٩٢)
نقلهاى
كاملتر
١٠٥ ص
(٩٣)
راه
حل
١٠٦ ص
(٩٤)
12
اختصار
١٠٧ ص
(٩٥)
تعريف
و راه حل
١٠٧ ص
(٩٦)
نمونهها
١٠٧ ص
(٩٧)
كفاره
روزه
١٠٧ ص
(٩٨)
متعه
١٠٨ ص
(٩٩)
قضاى
نماز بيمار
١٠٩ ص
(١٠٠)
بوى
خوش براى محرم
١١٠ ص
(١٠١)
چكيده
١١١ ص
(١٠٢)
پرسش
و پژوهش
١١٢ ص
(١٠٣)
درس
هفتم نقل معنا، آهنگ سخن
١١٣ ص
(١٠٤)
13
نقل معنا
١١٣ ص
(١٠٥)
مفهوم
و جواز نقل معنا
١١٣ ص
(١٠٦)
نتيجه
نقل معنا
١١٥ ص
(١٠٧)
گستره
نقل معنا
١١٧ ص
(١٠٨)
آسيبهاى
محتمل
١٢٠ ص
(١٠٩)
آسيبهاى
پيش آمده
١٢١ ص
(١١٠)
14
آهنگ سخن
١٢٤ ص
(١١١)
زمينه
آسيب
١٢٤ ص
(١١٢)
نمونهها
١٢٧ ص
(١١٣)
چكيده
١٣٠ ص
(١١٤)
پرسش
و پژوهش
١٣١ ص
(١١٥)
درس
هشتم وضع و دس حديث
١٣٢ ص
(١١٦)
15
حديثسازى
١٣٢ ص
(١١٧)
معناى
وضع
١٣٢ ص
(١١٨)
شيوههاى
وضع
١٣٣ ص
(١١٩)
وضع
جزئى
١٣٤ ص
(١٢٠)
وضع
كامل
١٣٤ ص
(١٢١)
وضع
مجموعى
١٣٦ ص
(١٢٢)
دس
و تخليط
١٣٨ ص
(١٢٣)
آسيبهاى
ناشى از وضع
١٤٠ ص
(١٢٤)
آسيبهاى
بيرونى
١٤٠ ص
(١٢٥)
آسيبهاى
درونى
١٤٢ ص
(١٢٦)
راه
رويارويى
١٤٣ ص
(١٢٧)
چكيده
١٤٥ ص
(١٢٨)
پرسش
و پژوهش
١٤٦ ص
(١٢٩)
درس
نهم آسيب سندى
١٤٧ ص
(١٣٠)
16
آسيبهاى سند
١٤٧ ص
(١٣١)
سستى
حلقههاى سند
١٤٨ ص
(١٣٢)
گسست
حلقههاى سند
١٤٩ ص
(١٣٣)
راه
حل رجالى
١٥٣ ص
(١٣٤)
راه
حل فقه الحديثى
١٥٤ ص
(١٣٥)
چكيده
١٥٧ ص
(١٣٦)
پرسش
و پژوهش
١٥٨ ص
(١٣٧)
درآمد
١٦١ ص
(١٣٨)
فصل
اول آسيبهاى روش پژوهش
١٦٢ ص
(١٣٩)
درس
دهم تتبع ناقص، برخورد گزينشى
١٦٢ ص
(١٤٠)
17
تتبع ناقص
١٦٢ ص
(١٤١)
تعريف
١٦٢ ص
(١٤٢)
نمونه
١٦٣ ص
(١٤٣)
توجه
به رفتار و سيره
١٦٧ ص
(١٤٤)
راهحل
آسيب
١٧٠ ص
(١٤٥)
18
برخورد گزينشى
١٧٠ ص
(١٤٦)
مفهوم
وزمينه
١٧٠ ص
(١٤٧)
زمينه
اول احاديث ضعيفالسند
١٧١ ص
(١٤٨)
زمينه
دوم احاديث متعارض
١٧٣ ص
(١٤٩)
زمينه
سوم احاديث ديگر فرقهها
١٧٤ ص
(١٥٠)
چكيده
١٧٥ ص
(١٥١)
پرسش
و پژوهش
١٧٦ ص
(١٥٢)
درس
يازدهم چند معنايى
١٧٧ ص
(١٥٣)
19
چند معنايى
١٧٧ ص
(١٥٤)
چند
معنايى ماده
١٧٨ ص
(١٥٥)
اشتراك
در هيئت
١٧٩ ص
(١٥٦)
نمونهها
١٨٠ ص
(١٥٧)
زور
١٨٠ ص
(١٥٨)
حسنان
١٨٠ ص
(١٥٩)
مرتاب
١٨٢ ص
(١٦٠)
قال
١٨٣ ص
(١٦١)
همراهى
حروف
١٨٤ ص
(١٦٢)
نمونهها
١٨٥ ص
(١٦٣)
عدل
١٨٥ ص
(١٦٤)
عقل
١٨٦ ص
(١٦٥)
ابواب
مزيد فيه
١٨٨ ص
(١٦٦)
راهحل
آسيب
١٨٨ ص
(١٦٧)
چكيده
١٨٨ ص
(١٦٨)
پرسش
و پژوهش
١٨٩ ص
(١٦٩)
درس
دوازدهم فارسىزدگى، خلط لغت و اصطلاح
١٩٠ ص
(١٧٠)
20
فارسىزدگى
١٩٠ ص
(١٧١)
نمونهها
١٩١ ص
(١٧٢)
قهرمانه
١٩١ ص
(١٧٣)
يسود
١٩٣ ص
(١٧٤)
اللبان
١٩٣ ص
(١٧٥)
احتمال
١٩٥ ص
(١٧٦)
اجتهاد
١٩٥ ص
(١٧٧)
چندمعنايى
و فارسىزدگى
١٩٦ ص
(١٧٨)
نمونهها
١٩٦ ص
(١٧٩)
فلج
١٩٦ ص
(١٨٠)
نسل
١٩٧ ص
(١٨١)
خمره
١٩٨ ص
(١٨٢)
21
خلط لغت و اصطلاح
١٩٩ ص
(١٨٣)
نشاندن
معناى اصطلاحى به جاى معناى لغوى
٢٠٠ ص
(١٨٤)
نكته
حقيقت شرعيه
٢٠٢ ص
(١٨٥)
نشاندن
معناى لغوى به جاى معناى اصطلاحى
٢٠٤ ص
(١٨٦)
راهحل
آسيب
٢٠٧ ص
(١٨٧)
چكيده
٢٠٨ ص
(١٨٨)
پرسش
و پژوهش
٢٠٩ ص
(١٨٩)
درس
سيزدهم دگرگونى زبان، بيان مجازى
٢١٠ ص
(١٩٠)
22
تحول زبان
٢١٠ ص
(١٩١)
تغيير
معناى واژه
٢١٠ ص
(١٩٢)
نمونهها
٢١١ ص
(١٩٣)
تغيير
بار ارزشى
٢١٣ ص
(١٩٤)
نمونه
٢١٤ ص
(١٩٥)
راهحل
آسيب
٢١٧ ص
(١٩٦)
23
بيان مجازى
٢١٨ ص
(١٩٧)
دليل
كاربرد مجاز
٢١٩ ص
(١٩٨)
نمونه
٢٢٠ ص
(١٩٩)
تصوير
خيالى
٢٢٢ ص
(٢٠٠)
راهحل
آسيب
٢٢٣ ص
(٢٠١)
چكيده
٢٢٣ ص
(٢٠٢)
پرسش
و پژوهش
٢٢٤ ص
(٢٠٣)
درس
چهاردهم خلط تطبيق با تفسير، جمود و تعدى
٢٢٥ ص
(٢٠٤)
24
خلط«جرى و تطبيق» با«تفسير»
٢٢٥ ص
(٢٠٥)
مفهوم
و زمينه
٢٢٥ ص
(٢٠٦)
نمونه
نعمت جاويد
٢٢٨ ص
(٢٠٧)
براى
مطالعه بيشتر
٢٣٠ ص
(٢٠٨)
25
جمود
٢٣١ ص
(٢٠٩)
مفهوم
و زمينه
٢٣١ ص
(٢١٠)
نمونهها
٢٣٢ ص
(٢١١)
26
تعدى
٢٣٦ ص
(٢١٢)
مفهوم
تعدى
٢٣٦ ص
(٢١٣)
نمونهها
٢٣٦ ص
(٢١٤)
چكيده
٢٣٨ ص
(٢١٥)
پرسش
و پژوهش
٢٤٠ ص
(٢١٦)
فصل
دوم آسيبهاى پژوهشگر
٢٤١ ص
(٢١٧)
درس
پانزدهم دخالت خواستهها و دانستهها
٢٤١ ص
(٢١٨)
27
اثرپذيرى از خواستهها
٢٤١ ص
(٢١٩)
مفهوم
و زمينه
٢٤١ ص
(٢٢٠)
نمونهها
٢٤٣ ص
(٢٢١)
اندازه
اثرگذارى تمايلات
٢٤٦ ص
(٢٢٢)
راهحل
آسيب
٢٤٧ ص
(٢٢٣)
28
دخالت دانستههاى پيشين
٢٤٩ ص
(٢٢٤)
مفهوم
و زمينه
٢٤٩ ص
(٢٢٥)
نمونه
٢٥١ ص
(٢٢٦)
پيشفرضهاى
مقبول
٢٥٣ ص
(٢٢٧)
راهحل
آسيب
٢٥٦ ص
(٢٢٨)
چكيده
٢٥٧ ص
(٢٢٩)
پرسش
و پژوهش
٢٥٧ ص
(٢٣٠)
درس
شانزدهم سادهانگارى، اخبارىگرى
٢٥٩ ص
(٢٣١)
29
سادهانگارى
٢٥٩ ص
(٢٣٢)
مفهوم
و زمينه
٢٥٩ ص
(٢٣٣)
وجود
احاديث مشكل
٢٦٠ ص
(٢٣٤)
سخنان
بزرگان
٢٦١ ص
(٢٣٥)
لايههاى
معنايى
٢٦٣ ص
(٢٣٦)
نمونهها
٢٦٣ ص
(٢٣٧)
ضرب
قرآن به قرآن
٢٦٣ ص
(٢٣٨)
نفاق
٢٦٩ ص
(٢٣٩)
30
اخبارىگرى
٢٧١ ص
(٢٤٠)
مفهوم
و زمينه
٢٧١ ص
(٢٤١)
نمونهها
٢٧٤ ص
(٢٤٢)
تحريف
قرآن!
٢٧٤ ص
(٢٤٣)
سهوالنبى!
٢٧٦ ص
(٢٤٤)
مطلاق
بودن امام حسن!
٢٨٠ ص
(٢٤٥)
چكيده
٢٨١ ص
(٢٤٦)
پرسش
و پژوهش
٢٨٢ ص
(٢٤٧)
درس
هفدهم آسيبشناسى نقد حديث
٢٨٣ ص
(٢٤٨)
زمينههاى
آسيب
٢٨٣ ص
(٢٤٩)
فهم
ناتمام
٢٨٤ ص
(٢٥٠)
نمونهها
٢٨٥ ص
(٢٥١)
شتابزدگى
٢٩٠ ص
(٢٥٢)
نمونهها
٢٩٠ ص
(٢٥٣)
تمايلات
پژوهشگر
٢٩٢ ص
(٢٥٤)
نمونهها
٢٩٤ ص
(٢٥٥)
چكيده
٢٩٧ ص
(٢٥٦)
پرسش
و پژوهش
٢٩٨ ص
(٢٥٧)
كتابنامه
٢٩٩ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص
١٩٤ ص
١٩٥ ص
١٩٦ ص
١٩٧ ص
١٩٨ ص
١٩٩ ص
٢٠٠ ص
٢٠١ ص
٢٠٢ ص
٢٠٣ ص
٢٠٤ ص
٢٠٥ ص
٢٠٦ ص
٢٠٧ ص
٢٠٨ ص
٢٠٩ ص
٢١٠ ص
٢١١ ص
٢١٢ ص
٢١٣ ص
٢١٤ ص
٢١٥ ص
٢١٦ ص
٢١٧ ص
٢١٨ ص
٢١٩ ص
٢٢٠ ص
٢٢١ ص
٢٢٢ ص
٢٢٣ ص
٢٢٤ ص
٢٢٥ ص
٢٢٦ ص
٢٢٧ ص
٢٢٨ ص
٢٢٩ ص
٢٣٠ ص
٢٣١ ص
٢٣٢ ص
٢٣٣ ص
٢٣٤ ص
٢٣٥ ص
٢٣٦ ص
٢٣٧ ص
٢٣٨ ص
٢٣٩ ص
٢٤٠ ص
٢٤١ ص
٢٤٢ ص
٢٤٣ ص
٢٤٤ ص
٢٤٥ ص
٢٤٦ ص
٢٤٧ ص
٢٤٨ ص
٢٤٩ ص
٢٥٠ ص
٢٥١ ص
٢٥٢ ص
٢٥٣ ص
٢٥٤ ص
٢٥٥ ص
٢٥٦ ص
٢٥٧ ص
٢٥٨ ص
٢٥٩ ص
٢٦٠ ص
٢٦١ ص
٢٦٢ ص
٢٦٣ ص
٢٦٤ ص
٢٦٥ ص
٢٦٦ ص
٢٦٧ ص
٢٦٨ ص
٢٦٩ ص
٢٧٠ ص
٢٧١ ص
٢٧٢ ص
٢٧٣ ص
٢٧٤ ص
٢٧٥ ص
٢٧٦ ص
٢٧٧ ص
٢٧٨ ص
٢٧٩ ص
٢٨٠ ص
٢٨١ ص
٢٨٢ ص
٢٨٣ ص
٢٨٤ ص
٢٨٥ ص
٢٨٦ ص
٢٨٧ ص
٢٨٨ ص
٢٨٩ ص
٢٩٠ ص
٢٩١ ص
٢٩٢ ص
٢٩٣ ص
٢٩٤ ص
٢٩٥ ص
٢٩٦ ص
٢٩٧ ص
٢٩٨ ص
٢٩٩ ص
٣٠٠ ص
٣٠١ ص
٣٠٢ ص
٣٠٣ ص
٣٠٤ ص
٣٠٥ ص
٣٠٦ ص
٣٠٧ ص
٣٠٨ ص
٣٠٩ ص
٣١٠ ص
آسيب شناخت حديث - مسعودى، عبدالهادى - الصفحة ٣١ - مفهوم و زمينه
فصل اول: آسيبهاي مرحله صدور حديث
درس دوم : بيان تدريجي، نسخ
اهداف درس:
شناخت دو آسيب موادّ پژوهش در مرحله صدور؛ آشنايي با راه حلّ اين آسيبها.
١. بيان تدريجي
مفهوم و زمينه
قرآن کريم، به تدريج و در طول بيش از بيست سال نازل شد و منظور از سنّت پيامبر نيز زندگي ديني او در طول همين مدّت است. احکام و آموزههاي اسلام، به تدريج و متناسب با نياز و پذيرش نخستين مخاطبان فرود آمد و در يک مسير تکاملي، پيش رفت تا در غدير خم، به کمال رسيد و به عنوان مجموعهاي خدا پسند، براي تبيين، تعليم و عمل، در اختيار مسلمانان قرار گرفت. [١] در اين سير تدريجي، بسياري از احکام به کوتاهي و سادگي و تنها يک بار، بيان و اجراي آن از مسلمانان
[١] الْيوْمَ أَكْمَلْتُ لَكُمْ دِينَكُمْ وَأَتْمَمْتُ عَلَيكُمْ نِعْمَتِـى وَرَضِيتُ لَكُمُ الْإِسْلامَ دِيناً؛ امروز دين شما را برايتان كامل و نعمت خود را بر شما تمام گردانيدم، و [آيين] اسلام را براى شما برگزيدم؛ مائده/ ٣.[٢] نمونه خمس، اين مسئله را به زودي روشن ميکند.[٣] ر.ک: کتابهاي اصول فقه مانند: عدة الأصول (ط.ج)، الشيخ الطوسي، ج ٢، ص ٤٤٨ و ٤٥٧؛ معارج الأصول، المحقق الحلي، ص ١١١؛ مبادئ الوصول، العلامة الحلي، ص ١٦١؛ معالم الدين و ملاذ المجتهدين، ابن الشهيد الثاني، ص ١٥٨ ـ ١٥٧؛ قوانين الأصول، الميرزا القمي، ص ٣٤١. و کتابهاي فقهي مانند: مختلف الشيعة، العلامة الحلي، ج ١، ص ١٩٦؛ تذكرة الفقهاء (ط.ق)، العلامة الحلي، ج ٢، ص ٢٥١؛ إيضاح الفوائد، ابن العلامة، ج ١، شرح ص ١٢؛ ذكرى الشيعة في أحكام الشريعة، الشهيد الأول، ج ٤، ص ٧٦؛ المهذّب البارع، ابن فهد الحلي، ج ١، شرح ص ٢٥٣؛ جواهر الكلام، الشيخ الجواهري، ج ٤١، ص ٣١٨؛ گفتني است در دوره اخير، برخي تأخير بيان از وقت نياز را، به خاطر مصالح مهمتري مانند تقيه، جايز ميدانند؛ ر.ک: أجود التقريرات، تقرير بحث النائيني، للسيد الخوئي، ج ٢، ص ٥١٧، ٥١٨؛ مصباح الأصول، تقرير بحث الخوئي، الحسيني البهسودي، ج ٣، ص ٤١١.