عبقرية مبكرة لأطفالنا - توفيق بوخضر - الصفحة ١٦٣ - الطرق الحديثة للتعلم

٢ ـ قام نفر من رجال التربية بوضع أساسيات التعليم والعمل بها وهم ( كلباتريك ، وكولنجز ، وستفنسون ، والفيلسوف جون ديوي ) ، وتقوم فكرتهم على أساس إنشاء وحدة نشاط يقوم المتعلم في محيط يشبه محيطه الاجتماعي وظروف شبهة تماماً بظروف الحياة. وله غرض محدد وهدف يجب تحقيقه من وراء هذا النشاط.

والغاية من ذلك إثارة فضول الطفل نحو أشياء معينة من محيطه يقام تعريفه بهذا الشيء ، كما يعتمد هذا الأسلوب على كون المتعلم له كامل الحرية.والخلاصة : هذه المدرسة تريد أن تجعل المدرسة عبارة عن الحياة نفسها وليس إعداداً لها.وهذه المدرسة تعتمد على الإجابة على فضول الطفل عن البيئة الخارجية ، والشيء الذي قامت به فقط هو التوجيه الصحيح من إشباع فضول الطفل فقط ، أما فضوله وحب الاستطلاع فناتج عن البيئة الخارجية التي يلعب فيها الطفل ؛ فبلعبه يحتك مع الأشياء ويتعرف عليها ، وقد تقدم أن التصابي مع الولد يعطيه التوجيه الصحيح للمعرفة وإشباع فضوله.٣ ـ قامت مربية إيطالية بإنشاء مدرسة أسمتها ( بيوت الأطفال ) واعتمدت في تعليمها على عدة نقاط :أ ـ توفير الجو المدرسي الفني بالوسائل الشيقة القادرة على إثارة اهتمام الطفل ( وهذا الذي يخلقه اللعب في نفسية الطفل ).بـ ـ يتمتع الطفل بقدر كبير من الحرية إذ لا يفرض عليه أي عمل لا يرغب فيه.( حتى لا يصاب بالإحباط أو الملل مما يؤدي إلى عدم تعلمه الشيء الذي يراد تعليمه ).