چه كسى گهواره را تكان خواهدداد - جمعى از نويسندگان - الصفحة ١٢٦
نقصى در مغز»، در واقع امرى نادر بوده و آنچه شايع است تشخيصهاى اشتباه است.
فرايند تفكر در بچهها
آمريكايىهايى كه مىخواهند بچههايى فكور داشته باشند، بايد به فرآيند تفكر در بچهها اهميت دهند. پياژه خاطر نشان كرده: انسان تصميماتى كه شامل تركيبى از چند ايده هستند را پيش از «١١ تا ١٢ سالگى نمىتواند به خوبى بگيرد.» هانس فرث[١] مىافزايد: «چه بچه به مدرسه برود چه نرود، مفاهيم كلى مربوط به هوش، بهطور طبيعى رشد مىكنند.»[٢]
سطوح مختلف رشد و تكامل كودك- رشد حواس، شناخت، مغز، اجتماعى شدن و ...- تقريباً بين سنين ٨ تا ١٢ سالگى، گرد هم آمده يا با هم تركيب مىشوند. ما اين راIML يا «سطح رشد يافتگى تركيبى»[٣] مىناميم- يعنى زمان تقريبى كه هر بچه آمادگى لازم براى آموزش رسمى و ساختارمند را پيدا كرده است.
ممكن است يك بچه- حتى در دوقلوها- در زمينه بينايى رشد سريعترى داشته باشد و خواهر يا برادرش در تشخيص شنيدارى. اما اغلب بچهها در سن ١٠ تا ١٢ سالگى در جوانب مختلف رشد به ثبات مىرسند و در اين
[١] -Hans Furth .
[٢]
. Hans G. Furth, Piaget for Teachers) Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice- Hall, ٠٧٩١(.
[٣] -Integrated maturity level .