انديشه اجتماعى در روايات امر به معروف و نهى از منكر - صديق اورعى، غلامرضا - الصفحة ٢٥ - ١ - ٢ طبقه بندى مازلو
شمار نمىآيد. تنها نيازهاى ارضا نشده بر ارگانيزم مسلط مىشوند و رفتار آن را سازمانبندى مىكنند.
اگر نيازهاى فيزيولوژيك به نسبت خوب ارضا شوند، آنگاه مجموعه جديدى از نيازها پديد مىآيند كه مىتوانيم آنها را به طور كلى جزء نيازهاى ايمنى طبقهبندى كنيم؛ امنيت، ثبات، وابستگى، حمايت، رهايى از ترس، نگرانى، آشفتگى، نياز به سازمان، نظم قانون، محدوديت، داشتن حامى مقتدر و ....
همه آنچه درباره نيازهاى فيزيولوژيايى گفته شده است، به طور مساوى، گرچه به درجه كمتر، در مورد اين نيازها صدق مىكند. آنها مىتوانند ارگانيزم را تا حد بالايى در تسلط خود بگيرند. آنها مىتوانند به عنوان سازمان دهندگانِ تقريباً انحصارى رفتار، با به خدمت گرفتن همه استعدادهاى ارگانيزم عمل كنند و ما بدين ترتيب مىتوانيم به روشنى تمامى ارگانيزم را به عنوان مكانيزم جوياى ايمنى توصيف كنيم.
اگرچه در اين بحث به طور عمده نيازهاى افراد بزرگسال مورد توجّه است، امّا شايد با مشاهده كودكان كه نيازهاى ايمنىشان بسيار سادهتر و مشهودتر است، بتوانيم به طور كارآمدترى به درك اينگونه نيازها در افراد بزرگسال برسيم. يكى از دلايل ظهور آشكارتر واكنش كودكان در برابر تهديد و خطر اين است كه آنان به هيچ وجه مانع از اين واكنش نمىشوند؛ در حالى كه به بزرگسالان جامعه ما آموخته شده است به هر قيمتى مانع از آن شوند. بنا بر اين، حتّى زمانى كه بزرگسالان احساس مىكنند ايمنىشان در معرض تهديد قرار دارد، اين احساس را نمىتوانيم در ظاهر آنها ببينيم.
نشانه ديگر نياز كودك به ايمنى اين است كه او آن نوع فعاليتهاى عادى يا يكنواخت را ترجيح مىدهد كه آرامشش را بر هم نزنند. به نظر مىرسد او خواستار دنيايى قابل پيشبينى، قانونمند و منظم است. براى مثال، بىعدالتى، بىانصافى و ناسازگارى در والدين، باعث مىشود كودك احساس نگرانى و ناامنى كند. اين نگرش ممكن است آنقدرها معلول