بداية علم الرجال
(١)
هوية الكتاب
٤ ص
(٢)
فهرست مطالب
٥ ص
(٣)
مقدمة
٩ ص
(٤)
الدرس الاول الفصل الاول فى اقسام الخبر
١٣ ص
(٥)
اسئلة من التلاميذ
١٥ ص
(٦)
الدرس الثانى الفصل الثانى المصادر الاوليه المهمه لعلم الرجال (1)
١٦ ص
(٧)
1 رجال الكشى
١٦ ص
(٨)
الدرس الثالث الفصل الثالث المصادر الاوليه المهمه لعلم الرجال (2)
١٩ ص
(٩)
اسئلة من التلاميذ
٢٠ ص
(١٠)
الدرس الرابع الفصل الرابع الكتب الرجاليه لقدماء الاماميه
٢٢ ص
(١١)
خاتمة فى عدد الرواة و الثقاة و الحسان
٢٤ ص
(١٢)
اسئلة من التلاميذ
٢٥ ص
(١٣)
الدرس الخامس الفصل الخامس شرائط اعتبار التوثيق و التحسين
٢٧ ص
(١٤)
اعتبار المصدر قبل اعتبار السند يعتبر فى اعتبار السند امران
٢٨ ص
(١٥)
و ان شئت فقل ان المصادر الحديثية على اقسام
٢٨ ص
(١٦)
اسئلة من التلاميذ
٣٠ ص
(١٧)
الدرس السادس الفصل السادس فى اقسام السند
٣١ ص
(١٨)
فائدة
٣٢ ص
(١٩)
قاعدة
٣٣ ص
(٢٠)
اسئلة من التلاميذ
٣٤ ص
(٢١)
الدرس السابع الفصل السابع علاج المشتركات
٣٥ ص
(٢٢)
خاتمة مفيدة
٣٧ ص
(٢٣)
اسئلة من التلاميذ
٣٧ ص
(٢٤)
الدرس الثامن الفصل الثامن فى التوثيق الخاص و العام
٣٨ ص
(٢٥)
و اما بحسب الصغرى فعمدة التوثيقات العامة هى ما تلى
٣٨ ص
(٢٦)
اسئلة عن التلاميذ
٤٠ ص
(٢٧)
الدرس التاسع الفصل التاسع من هم الموثقون و المضعفون
٤١ ص
(٢٨)
الدرس العاشر الفصل العاشر تعظيم الرواة دليل حسنهم و وثاقتهم
٤٤ ص
(٢٩)
اسئلة عن التلاميذ
٤٨ ص
(٣٠)
الدرس الحادى عشر الفصل الحادى عشر الكلام حول مشائخ الاجازة
٤٩ ص
(٣١)
اسئلة من التلاميذ
٥١ ص
(٣٢)
الدرس الثانى عشرالفصل الثانى عشر الصحيح عند القدماء
٥٣ ص
(٣٣)
اسئلة من التلاميذ
٥٦ ص
(٣٤)
الدرس الثالث عشر الفصل الثالث عشر التصحيح غير التوثيق
٥٧ ص
(٣٥)
اسئلة من التلاميذ
٥٩ ص
(٣٦)
الدرس الرابع عشر الفصل الرابع عشر اصحاب الاجماع
٦٠ ص
(٣٧)
اسئلة من التلاميذ
٦٣ ص
(٣٨)
الدرس الخامس عشر الفصل الخامس عشر فى بيان المشيخه
٦٥ ص
(٣٩)
اسئلة من التلاميذ
٦٨ ص
(٤٠)
الدرس السادس عشر الفصل السادس عشر فى بعض مصطلحات علم الدراية
٦٩ ص
(٤١)
اسئلة من التلاميذ
٧١ ص
(٤٢)
الدرس السابع عشر الفصل السابع عشر فى مصطلحات علم الدرايه (2)
٧٢ ص
(٤٣)
الدرس الثامن عشر الفصل الثامن عشر فى من روى عنهم الثلاثه
٧٥ ص
(٤٤)
قال الشيخ الطوسى قدّس سرّه فى كتابه العدّة
٧٥ ص
(٤٥)
اسئلة من التلاميذ
٧٦ ص
(٤٦)
الدرس التاسع عشر الفصل التاسع عشر فوائد متنوعه
٧٨ ص
(٤٧)
اسئلة عن التلاميذ
٨٢ ص
(٤٨)
الدرس العشرون الفصل العشرون عدد الاحاديث فى الكتب الحديثيه
٨٣ ص
(٤٩)
الدرس الواحد و العشرون الفصل الواحد و العشرون الاصول الاربعمائه
٨٥ ص
(٥٠)
أسئلة من التلاميذ
٨٧ ص
(٥١)
الدرس الثانى و العشرون الفصل الثانى و العشرون فى ذكر من هم فوق التوثيق و التحسين
٨٨ ص
(٥٢)
أسئلة من التلاميذ
٨٩ ص
(٥٣)
الدرس الثالث و العشرون الفصل الثالث و العشرون نقد كلام الفاضل الاردبيلى
٩٠ ص
(٥٤)
اسئلة من التلاميذ
٩٤ ص
(٥٥)
الدرس الرابع و العشرون الفصل الرابع و العشرون حكم التنافى بين قولى شخص فى التّوثيق و التّجريح
٩٥ ص
(٥٦)
الدرس الخامس و العشرون الفصل الخامس و العشرون تعارض الحديث و قول الرجالى
٩٧ ص
(٥٧)
اسئلة عن التلاميذ
٩٩ ص
(٥٨)
الدرس السادس و العشرون الفصل السادس و العشرون تقديم قول الاضبط و نصّ احد على ظاهر غيره
١٠٠ ص
(٥٩)
الدرس السابع و العشرون الفصل السابع و العشرون فى بيان بعض المسائل النافعه
١٠٢ ص
(٦٠)
اسئلة عن التلاميذ
١٠٦ ص
(٦١)
الدرس الثامن و العشرون الفصل الثامن و العشرون كليات فى المجهولين
١٠٧ ص
(٦٢)
الدرس التاسع و العشرون الفصل التاسع و العشرون فهرسته جمله من الكتب الرجليه (تسهيلا للمحصلين للمراجعه اليها)
١١٢ ص
(٦٣)
خاتمه
١١٧ ص
(٦٤)
در بيان آثار مؤلف
١١٧ ص

بداية علم الرجال - المحسني، الشيخ محمد آصف - الصفحة ٣٦ - الدرس السابع الفصل السابع علاج المشتركات

ليس الشهرة لازمة دائما لمن له كتاب دون من لم يكن له كتاب من الرواة كما ذكره السيد الاستاذ رحمه اللّه فى معجم الرجال بل بين المشهور و المؤلف عموما من وجه جزما. نعم اذا ذكر فى ترجمة احدان له كتبا كثيرة و لم يكن الآخر له كتب صح الانصراف.

و اما ما اشتهر بين جمع من الطلاب من ان الشئ اذا ذكر مطلقا ينصرف الى الفرد الأكمل فهو غلط واضح فان الانصراف يوجد من كثرة الاستعمال و الأكملية راجعة الى المعانى. و لذا لا ينصرف ذهننا من استماع الحاج السيد على الى امير المؤمنين عليه السّلام و ان كان اكمل من كل حاج و سيد و مسمى بعلى!

و قد يتميز الاسم المشترك الوارد فى السند بملاحظة الطبقات الزمنى للرواة مثلا اذا ورد فى سند على بن ابى حمزة و لم نعلم انه البطائينى الضعيف او الثمالى الثقة، فان كان المروى عنه هو الامام السجاد او الباقر عليهما السّلام فهو الثمالى الثقة و ان كان الامام الصادق عليه السّلام فيتوقف فيه لانهما يرويان عنه، و ان كان الكاظم عليه السّلام فلعله البطائينى الضعيف.

و هنا وجه رابع للتميز بين الاسماء المشتركة بفرض كثرة الرواية و قلتها او عدمها. فاذا فرضنا إسما كمنصور مشترك بين ابن آدم و بين ابن عثمان و قد ذكر فى ترجمة الاول انه كثير الرواية و ذكر فى ترجمة لاثانى انه قليل الرواية او لم يذكر فيها شيئا. نحمل الاسم على مسمّاه الاول الا أن يقال إن تم يرجع الى الوجه الثانى اعنى الانصراف فافهم. و العمدة ان التمييز بين المشتركات بالظن لا يغنى من الحق شيئا و ادعاء الاجماع‌