فرهنگ معارف نهج البلاغه - دشتى، محمد - الصفحة ١١٨ - ٣ - سقوط ارزشها
٧- تلاشى مذبوحانه براى مقامهاى دنيوى... جلس بين الناس قاضيا خ ١٧ ٥ ٨- انحراف فكرى... حتى اذا ارتوى من ماء آجن خ ١٧ ٦ و ٥ ٩- پيمودن راه نادرست براى حل مبهمات... فان نزلت به احدى المبهمات خ ١٧ ٦ ١٠- يقين پنداشتن باورهاى باطل... ثم قطع به خ ١٧ ٦ ١١- فرو رفته در شبهات... فهو من لبس الشبهات خ ١٧ ٦ ١٢- داراى شك و ترديد در داوريها... لا يدرى اصاب ام الخطأ خ ١٧ ٧ ١٣- داراى اشتباهات مكرر بواسطه نادانى... جاهل خباط جهالات خ ١٧ ٧ ١٤- بىبهره از بصيرت و بينائى... عاش ركاب عشوات خ ١٧ ٨ ١٥- بى اعتبار بودن دانشهاى او... لم يعض على العلم بضرس قاطع خ ١٧ ٨ ١٦- عدم استفاده صحيح از روايات معتبر... يذرو الروايات ذرو الريح خ ١٧ ٨ ١٧- ناتوان از تشخيص حق و باطل... لاملى و الله باصدار ما ورد عليه خ ١٧ ٩ ١٨- عدم شايستگى براى قضاوت... و لا هو اهل لما فوض به خ ١٧ ٩ ١٩- خود محورى در داوريها... لا يحسب العلم فى شيء خ ١٧ ٩ ٢٠- كتمان حقائق به خاطر نادانى... و ان اظلم عليه امر اكتتم به خ ١٧ ٩ ٢١- عامل خونريزى با قضاوت ظالمانه تصرخ من جور قضائه الدماء خ ١٧ ١٠ ٢٢- بر باد دهنده ميراثها با قضاوت ظالمانه... و تعج منه المواريث خ ١٧ ١٠
سوّم: رهآورد قضاوتهاى جاهلان
١- ريخته شدن خونها... تصرخ من جور قضائه الدماء خ ١٧ ١٠ ٢- ضايع شدن حقوق افراد در ميراث... و تعج منه المواريث خ ١٧ ١٠ ٣- رنجاندن رهبران الهى... من معشر يعيشون جهالا خ ١٧ ١١ و ١٠ ٤- زندگى در جهالت و نادانى... يعيشون جهالا خ ١٧ ١١ ٥- مردن در گمراهى... و يموتون ضلالا خ ١٧ ١١
چهارم: روانشناسى جوامع عقب مانده
١- جهل زدگى... يعيشون جهالا خ ١٧ ١١ ٢- گمراهى (تداوم گمراهى)... و يموتون ضلالا خ ١٧ ١١ ٣- سقوط ارزشها... و يموتون ضلالا خ ١٧ ١١