به نظر شما مسلمانان براى ترجمه آثار يونانى، به جز روحيه علمى، آيا انگيزه ديگرى هم داشته‌اند؟
٣. سرچشمه‌هاى اصلى‌ چينى‌ بابلى‌ صابئى‌ ايرانى‌ هندى‌ يونانى‌ يونانى‌مآبى‌ مصرى‌ اسلامى‌ شكل (١): نمودار انتقال دانش از تمدنهاى باستانى به جهان اسلام‌ چنانكه از نمودار فوق پيداست، تمدن اسلامى توانست دانش را از سرچشمه‌هاى باستانى آن به طور باواسطه يا بى‌واسطه به درون خود جذب كند. در ميان اين سرچشمه‌ها يونان، هند و ايران از اهميت بيشترى برخوردارند، زيرا طبق نوشته‌هاى مورّخان علم، آنچه از تمدن باستانى چين وارد تمدن اسلامى گشت، چيزى فراتر از برخى هنرها و صنايع نبود و هيچ گزارشى‌