تماشاي فرزانگی و فروزندگی - مصباح یزدی، محمد تقی - الصفحة ٨٨ - لزوم آموزش هاى تفسيرى

واعظ و احياناً در اداره عقيدتى سياسى مشغول كار شود. اين فرد بايد تا حدودى با قرآن و مباحث آن آشنا شود چنان‌كه تا حدّى با مسايل ديگر نيز بايد آشنايى لازم را به دست آورد.

يك سؤال در اينجا طرح است و آن اين‌كه در اين دوره عمومى معلوماتى كه بايد براى همه طلاب در برنامه قرار مى‌گيرد، قرآن به چه صورتى گنجانيده شود. يك پرسش ديگرى نيز به ذهنمان مى‌رسد و آن اين است كه قاعدتاً بعد از معلومات عمومى بايد رشته‌هاى علوم از هم تفكيك شده و در هر رشته‌اى متخصصينى داشته باشيم امّا چرا اين‌گونه نيست، البته حوزه متخصصينى در فقه و اصول دارد ولى افرادى كه در رشته‌هاى ديگر تخصص داشته باشند كم‌اند و بايد در برنامه‌هاى آموزشى تجديد نظر گردد و دوره‌هاى تخصصى به گونه‌اى تنظيم گردد كه در هر رشته‌اى به قدر كافى متخصص داشته باشيم و منتظر نباشيم تا فردى به دل‌خواه خودش رشته‌اى را انتخاب كند.

بايد برنامه‌ها طورى تنظيم گردد كه بعد از گذرانيدن دوره عمومى، روحانى بتواند در رشته‌هاى تخصصى از جمله علوم قرآنى ادامه تحصيل دهد. گفتنى است پيشنهادات زيادى عرضه شده و نيز تجربياتى، كم و بيش، به دست آمده كه همه اين‌ها در مراحل اوّليه قرار دارند و بررسى‌هاى علمى و حساب شده‌اى در اين زمينه‌ها كم داريم، بعضى‌ها بر اين باورند كه بايد تفسير نسبتاً متوسط يا مختصرى را انتخاب كرد و يك دوره تفسير ترتيبى را در برنامه حوزه گنجانيد و همان‌گونه كه مى‌دانيد در حوزه علميه قم تفسير جوامع الجوامع را انتخاب كرده‌اند و جزو برنامه