حکمت نامه كودک - محمدی ری‌شهری، محمد - الصفحة ١٨٣

يكى از اصول تربيتى كودك است كه به شدّت ،مورد تأكيد قرار گرفته [١] و محبّت نكردن ، به شدّت نكوهش شده است ؛ [٢] امّا در عين حال ، از افراط در محبّت نيز نهى شده است . [٣] لذا در كنار محبّت ، صلابت و دقّت در تربيت كودك نيز مورد توجّه اكيد ، قرار گرفته است . [٤] بر اين اساس ، كودك در عين اين كه محبّت مى بيند ، امّا يله و رها نيست تا هر كارى كه خواست ، انجام دهد . از سوى ديگر ، در عين اين كه تربيت مى شود ، مورد مهر و محبّت و مدارا نيز واقع مى شود و به همين جهت ، از افراط در ملامت ها و خشونت [٥] ـ كه از شاخصه هاى الگوى سختگيرى بدون محبّت هستند ـ نهى شده است . [٦] و امّا الگوى تربيتى اسلام ، بُعد سومى نيز دارد كه عبارت است از «تكريم» . تكريم ، احترام گذاشتن به كودك و ارزش قائل شدن براى اوست . از ديدگاه اسلام ، كودك ، چون كودك است ، نبايد تحقير شود و احساس بى ارزشى و يا كم ارزشى كند . هر چند كودك ، بيشتر محتاج محبت است و بزرگ سال محتاج احترام ؛ [٧] ولى بدان معنا نيست كه شخصيت كودك ، نبايد محترم شمرده شود ، همان گونه