مسئوليت دانشوران‌ حقيقت آن است كه در كار نماز، ١ معرفى نماز، كوتاهى‌هاى زيادى شده است و در نتيجه آنكه نماز هنوز جايگاه شايسته خود را حتى در نظام اسلامى ما، نماز گنجينه رمز و راز ٢٨ مسؤوليتها در برابر نماز ص : ٢٨ به دست نياورده است، اين مسئوليّت سنگين بر دوش دانشوران و معارف اسلامى، ١ آشنايان به معارف اسلامى است كه نماز را به همه، بخصوص به نسل جوان بهتر بشناسانند، از كودك دبستانى تا پژوهشگر دوره‌هاى عالى، هر يك به فراخور ذهن و معرفت خود مى‌توانند در راه شناختن نماز و رازهاى آن قدمهايى بردارند و با ناشناخته‌هايى آشنا شوند، حتى عرفاى بزرگ نيز براى معرفت، ١ سالكان وادى معرفت، «اسرار الصلوة» نوشته و آموخته‌اند؛ «١» يعنى اعماق اين اقيانوس، همچنان ناشناخته و پيمودنى است. در جامعه ما فصل مهمى بايد در نماز، ١ معرفى نماز در همه سطوح گشوده شود، رسانه‌ها و به خصوص صدا و سيما با شيوه‌هاى گوناگون، نماز را معرفى و يادآورى كنند، همه جا و هميشه در راديو و تلويزيون، نماز در اولويت گذاشته شود و شوقِ ايمان و ياد خدا، ١ عطشِ ياد خدا در دلها پديد آيد، در كلاس‌هاى دروس دينى مدارس و دانشگاهها نماز، ١ درس نماز، جايگاه خود را باز يابد و سخنان سنجيده و افكار بلند در بازشناسى نماز فراهم و در معرض ذهن و دل دانشجويان و دانش‌آموزان گذاشته شود.
فلسفه نماز و تحليل رازهاى آن با هنر، ١ زبان هنر، در معرض ديد همگان قرار گيرد تا هر كس به قدر ظرفيت خود از آن متمتع گردد. كتابها و جزوه‌ها در