هديه كند. مجامع دانشجويى و دانش‌آموزى در آن صورت، جذابترين مركز تجمع خود را مسجد دانشگاه و مدرسه خواهند يافت و تقوا، ١ پايگاه تقوا، جوانان، ١ پايگاه فعاليت جوانان خواهد شد.
به مديران آموزش و پرورش و علوم يادآورى مى‌كنم كه سهم مسجدسازى و مسجدپردازى بايد در اعتبارات فعاليت‌هاى فوق برنامه، در رديف اول و بيش از سهم ديگر بخشهاى اين سرفصل باشد.
هجرت هفتگى روحانيون مستقر در مراكز نظامى وغيره، به روستاهاى همسايه اين مراكز از توصيه‌هاى پيشين من است كه بر آن تأكيد مى‌ورزم.
همچنين فراهم ساختن معنوى، ١ فضاى مادى و معنوى براى نماز، ١ اقامه ١ از، ١ نماز، ١١ امه ١ از، ١ نماز، ١ اقامه نماز در بوستان‌ها و گردشگاهها و نمايشگاهها و امثال آن.
امامان محترم جماعت، اگر خود بر اثر كهولت و غيره نمى‌توانند وظيفه رابطه و انس و راهنمايى را براى نمازگزاران، به ويژه جوانان فراهم كنند، در كنار خود فضلاى جوان و پر نشاط را به كار گيرند و آنان را در كار با خود شريك سازند.
نمازهاى جمعه بايد پايگاه جذب و نصيحت و تعليم باشد. امامان محترم جمعه با كمك برگزاركنندگان نماز، ١ مراسم نماز، همه سعى خود را در اين جهت مبذول دارند. خدا را سپاس كه محيط عمومى كشور، محيط ذكر و نماز و معنويت است و خدا را سپاس كه خيل عظيمى از مردم ما به ويژه جوانان با نماز و نياز، پيوندى روحى و عاطفى و عقلانى دارند. ليكن اين همه بايد گامهاى نهايى شمرده نشود و بيش از گذشته تلاش عالمانه و مدبرانه و نازك‌انديشانه در اين رويكرد به كار رود.»