عوامل معنوی و فرهنگی دفاع مقدس (ج6)
(١)
جلد ششم (تبليغات)
١ ص
(٢)
مقدمه
١ ص
(٣)
فصل اول كليات
١٩ ص
(٤)
1 مفهوم تبليغات
١٩ ص
(٥)
2 انواع تبليغات
٢٣ ص
(٦)
1-2 تبليغات در زمان صلح
٢٣ ص
(٧)
2-2 تبليغات در زمان جنگ
٢٤ ص
(٨)
3 اهداف تبليغات در زمان جنگ
٢٥ ص
(٩)
4 روشهاى تبليغات
٢٧ ص
(١٠)
فصل دوم عوامل مؤثر بر تبليغات
٣١ ص
(١١)
1 دينى بودن نظام اسلامى
٣١ ص
(١٢)
1-1 ارزشى بودن گفتهها و مواضع
٣٢ ص
(١٣)
2-1 چگونگى گزينش شعارها و سمبلها
٣٢ ص
(١٤)
2 انقلابى بودن نظام اسلامى
٣٣ ص
(١٥)
3 رهبرى امام خمينى(ره)
٣٥ ص
(١٦)
4 مردمى بودن نظام اسلامى
٤١ ص
(١٧)
5 تحميلى بودن جنگ
٤١ ص
(١٨)
6 تحوّلات سياسى
٤٤ ص
(١٩)
7 تحولات جنگ
٤٧ ص
(٢٠)
فصل سوم سازمان و سازماندهى تبليغات
٤٩ ص
(٢١)
1 سير تبليغات در دفاع مقدس
٥٢ ص
(٢٢)
2 روند شكلگيرى و تكامل ستاد تبليغات جنگ
٥٨ ص
(٢٣)
3 وظايف و حوزههاى عمل ستاد تبليغات جنگ
٦٣ ص
(٢٤)
فصل چهارم تبليغات دشمن
٦٧ ص
(٢٥)
1 تبليغات استكبار جهانى
٦٧ ص
(٢٦)
1-1 انتقال بار عاطفى واژگان
٦٨ ص
(٢٧)
2-1 القاى افسردگى و نااميدى
٧٠ ص
(٢٨)
2 تبليغات عراق
٧٢ ص
(٢٩)
1-2 ويژگىهاى تبليغات عراق
٧٢ ص
(٣٠)
2-2 محورهاى تبليغات عراق
٧٤ ص
(٣١)
3-2 مقاطع مختلف تبليغات عراق
٨٣ ص
(٣٢)
فصل پنجم اهداف و اصول تبليغات
٩٧ ص
(٣٣)
1 اهداف كلى
٩٧ ص
(٣٤)
2-1 اهداف جزئى و محورهاى تحقق آنها
٩٨ ص
(٣٥)
2 اصول و ضوابط
١١٦ ص
(٣٦)
فصل ششم ابزار تبليغات
١١٩ ص
(٣٧)
1 ابزارهاى ارتباطى سنّتى
١٢١ ص
(٣٨)
2 ابزارهاى ارتباطى نوين
١٢٤ ص
(٣٩)
1-2 وسائل ارتباط جمعى شنيدارى
١٢٤ ص
(٤٠)
2-2 وسائل ارتباط جمعى ديدارى
١٢٦ ص
(٤١)
3-2 وسائل ارتباط جمعى ديدارى و شنيدارى
١٢٩ ص
(٤٢)
منابع و مآخذ
١٤١ ص
(٤٣)
الف-كتابها
١٤١ ص
(٤٤)
ب-نشريات و منابع منتشر نشده
١٤٢ ص

عوامل معنوی و فرهنگی دفاع مقدس (ج6) - شیرازی، محمد - الصفحة ٥١ - فصل سوم سازمان و سازماندهى تبليغات

پرسش مطرح بود كه آيا مى‌توان از عمليات روانى و تكنيك‌هايى كه عمدتاً بر دروغ و اعمال غير انسانى متكى بود،استفاده كرد؟ افرادى كه با انگيزه‌هاى شخصى وارد معركه شده بودند،از يك سو خود را در برابر اسلام متعهّد مى‌ديدند و به طور طبيعى براى تهيۀ هر برنامه و يا اتخاذ هر تصميم، ملاك‌هاى خود را در اسلام جست‌وجو مى‌كردند و از سوى ديگر به دليل اطلاع نداشتن از همۀ مباحث اسلامى و نيز كم‌اطلاعى از الگوهاى به كار رفته در تاريخ اسلام،يا دچار ترديد مى‌شدند و يا خود را مقيّد به تمسّك به اصول صريح نموده،از ورود به اين مقولۀ پرخطر دورى مى‌كردند.محصولِ اين ترديدها و پرسش‌هاى فراوان،استفاده از شيوه‌هاى تبليغاتى بود كه بسيار به وعظ و ارشاد دينى شبيه بود.آنچه تا سالهاى ٦٣-٦٤ در جبهه‌ها در جريان بود،در حقيقت مجموعۀ اقدامات تبليغاتى بود كه با تأكيد بر يك روش سنّتى، قصد يارى عمليات نظامى را داشت. [١]

نبود چارچوب‌هاى تئوريك به دليل عدم تعريف دقيق بايدها و نبايدها، درست‌ها و نادرست‌ها،مبلّغ را وادار مى‌ساخت تا به ابزار و روش‌هاى پذيرفته شده‌اى روى آورد كه براى تحقق اهداف عمليات روانى از غناى لازم برخوردار نبود و پاسخ مناسبى براى تحوّلات جنگ نداشت.نتيجۀ اين مشكلات در عرصۀ جنگ روانى،به وجود آمدن خلأهاى جدّى بود كه عملاً راه‌اندازى يك جريان مناسب تبليغات جنگى را محال مى‌نمود.گذشت زمان و مواجهه با مشكلاتى كه اين خلأها موجب آن بود،به تدريج به احياى اين


[١] .شايان يادآورى است كه طرح موضوع روش سنّتى تبليغات تا اواسط جنگ به معناى ذمّ آن نيست،بلكه اين روش در برانگيختن مخاطبان داخلى و افكار عمومى داخل ايران بسيار كارساز بوده است.