آموزش علوم قرآن‌ - ط مؤسسه فرهنگى انتشاراتى التمهيد
(١)
فهرست
٥ ص
(٢)
درس اول آشنايى با علوم قرآنى
٩ ص
(٣)
پرسش
١٢ ص
(٤)
درس دوم پديده وحى
١٣ ص
(٥)
وحى در لغت
١٣ ص
(٦)
وحى در قرآن
١٤ ص
(٧)
اقسام وحى رسالى
١٧ ص
(٨)
كيفيت نزول وحى
١٨ ص
(٩)
پرسش
١٩ ص
(١٠)
درس سوم نزول قرآن
٢٠ ص
(١١)
آغاز نزول
٢١ ص
(١٢)
سه سال تأخير
٢٢ ص
(١٣)
مدت نزول
٢٢ ص
(١٤)
پرسش
٢٦ ص
(١٥)
درس چهارم اسباب نزول
٢٧ ص
(١٦)
سبب نزول يا شأن نزول
٢٨ ص
(١٧)
تنزيل و تأويل
٢٩ ص
(١٨)
راه يافتن به اسباب نزول
٣٠ ص
(١٩)
پرسش
٣٣ ص
(٢٠)
درس پنجم كاتبان وحى
٣٤ ص
(٢١)
پرسش
٣٨ ص
(٢٢)
معيار و ملاك تشخيص سورههاى مكى و مدنى
٤٢ ص
(٢٣)
چگونگى تشخيص سورههاى مكى و مدنى
٤٣ ص
(٢٤)
ترتيب نزول
٤٥ ص
(٢٥)
پرسش
٤٩ ص
(٢٦)
درس هفتم اسامى و اوصاف قرآن
٥٠ ص
(٢٧)
اشتقاق واژه قرآن
٥١ ص
(٢٨)
معناى سوره
٥٣ ص
(٢٩)
معناى آيه
٥٤ ص
(٣٠)
اسامى سورهها
٥٤ ص
(٣١)
تعدد نام برخى سورهها
٥٧ ص
(٣٢)
نامهاى گروهى سورههاى قرآن
٥٨ ص
(٣٣)
تعداد سورهها و آيات قرآن
٥٩ ص
(٣٤)
پرسش
٦٠ ص
(٣٥)
درس هشتم جمع و تأليف قرآن
٦١ ص
(٣٦)
وصف مصحف على عليه السلام
٦٣ ص
(٣٧)
سرانجام مصحف على(ع)
٦٤ ص
(٣٨)
جمع زيد بن ثابت
٦٥ ص
(٣٩)
روش زيد در جمع قرآن
٦٦ ص
(٤٠)
مصاحف صحابه
٦٧ ص
(٤١)
پرسش
٦٨ ص
(٤٢)
اختلاف مصحفها
٧٠ ص
(٤٣)
ورود حذيفه به مدينه
٧٢ ص
(٤٤)
پرسش
٧٤ ص
(٤٥)
هيأت يكسان سازى مصاحف
٧٥ ص
(٤٦)
مراحل انجام برنامه
٧٦ ص
(٤٧)
تعداد مصحفهاى عثمانى
٧٨ ص
(٤٨)
مشخصات كلى مصحفهاى عثمانى
٧٩ ص
(٤٩)
سرانجام مصحفهاى عثمانى
٨١ ص
(٥٠)
موضع امامان در حفظ مصحف مرسوم
٨٢ ص
(٥١)
پرسش
٨٣ ص
(٥٢)
درس يازدهم قرائت و قاريان قرآن
٨٤ ص
(٥٣)
تعريف قرائت
٨٥ ص
(٥٤)
عوامل اختلاف قرائات
٨٦ ص
(٥٥)
1 ابتدايى بودن خط عربى
٨٦ ص
(٥٦)
2 بىنقطه بودن حروف
٨٧ ص
(٥٧)
3 خالى بودن از علايم و حركات
٨٧ ص
(٥٨)
4 نبودن الف در كلمات
٨٨ ص
(٥٩)
تدوين قرائتهاى معروف
٨٨ ص
(٦٠)
انحصار قرائتها به هفت
٨٩ ص
(٦١)
قاريان هفتگانه و راويان آنها
٩١ ص
(٦٢)
پرسش
٩٢ ص
(٦٣)
درس دوازدهم قرائت حفص
٩٣ ص
(٦٤)
معيار قرائت قابل قبول
٩٣ ص
(٦٥)
ويژگى قرائت حفص
٩٤ ص
(٦٦)
حجيت قرائات سبع
٩٧ ص
(٦٧)
سخنانى از اهلبيت(ع) درباره قرائت قرآن
٩٩ ص
(٦٨)
رابطه شيعه و نص كنونى قرآن
١٠٠ ص
(٦٩)
پرسش
١٠١ ص
(٧٠)
درس سيزدهم نسخ در قرآن
١٠٢ ص
(٧١)
شرايط نسخ
١٠٣ ص
(٧٢)
اهميت بحث نسخ
١٠٤ ص
(٧٣)
حقيقت نسخ
١٠٤ ص
(٧٤)
انواع نسخ در قرآن
١٠٥ ص
(٧٥)
آيات منسوخه
١٠٦ ص
(٧٦)
آيه نجوى
١٠٨ ص
(٧٧)
آيات صفح(گذشت)
١٠٩ ص
(٧٨)
پرسش
١١٠ ص
(٧٩)
درس چهاردهم محكم و متشابه
١١١ ص
(٨٠)
متشابهات در قرآن
١١٢ ص
(٨١)
اقسام تشابه در قرآن
١١٣ ص
(٨٢)
تشابه در تفسير
١١٤ ص
(٨٣)
علل تشابه
١١٥ ص
(٨٤)
تفسير و تأويل
١١٥ ص
(٨٥)
تأويل متشابهات را چه كسى مىداند؟
١١٧ ص
(٨٦)
نمونههايى از آيات متشابهه
١١٨ ص
(٨٧)
1 نفى تحيز
١١٨ ص
(٨٨)
2 اراده و اختيار
١١٩ ص
(٨٩)
پرسش
١٢٠ ص
(٩٠)
درس پانزدهم حروف مقطعه
١٢١ ص
(٩١)
نظريههاى مختلف درباره حروف مقطعه
١٢٢ ص
(٩٢)
پرسش
١٢٥ ص
(٩٣)
درس شانزدهم قصص قرآن
١٢٦ ص
(٩٤)
ويژگيهاى قصص قرآنى
١٢٧ ص
(٩٥)
1 گزينش در قصه
١٢٧ ص
(٩٦)
2 واقعگرايى
١٢٨ ص
(٩٧)
3 تربيت و آموزش
١٢٩ ص
(٩٨)
اهداف قصه
١٢٩ ص
(٩٩)
راز تكرار در قصص قرآنى
١٣٣ ص
(١٠٠)
تفاوت قصههاى قرآن و عهدين(تورات و انجيل)
١٣٤ ص
(١٠١)
پرسش
١٣٧ ص
(١٠٢)
درس هفدهم سوگندهاى قرآن
١٣٨ ص
(١٠٣)
عناصر سوگند
١٣٩ ص
(١٠٤)
اقسام سوگند در قرآن
١٣٩ ص
(١٠٥)
1 سوگندهاى صريح
١٣٩ ص
(١٠٦)
2 سوگندهاى منفى
١٤٠ ص
(١٠٧)
3 سوگندهاى تقديرى
١٤١ ص
(١٠٨)
مواد سوگند در قرآن
١٤٢ ص
(١٠٩)
پرسش
١٤٥ ص
(١١٠)
درس هجدهم امثال قرآن
١٤٦ ص
(١١١)
ويژگىهاى تمثيل
١٤٧ ص
(١١٢)
انواع تمثيل در قرآن
١٤٨ ص
(١١٣)
الف) مفاهيم ذهنى كه بهصورت محسوس آمدهاند
١٤٨ ص
(١١٤)
ب) تجسد حالات نفسانى و معنوى
١٤٩ ص
(١١٥)
ج) ترسيم نمونههاى انسانى
١٤٩ ص
(١١٦)
د) ترسيم حوادث جارى
١٥٠ ص
(١١٧)
ه) ترسيم اوصاف عينى
١٥١ ص
(١١٨)
و) ترسيم داستانهاى مورد ضرب المثل
١٥١ ص
(١١٩)
ضرب المثل در قرآن
١٥٣ ص
(١٢٠)
پرسش
١٥٥ ص
(١٢١)
درس نوزدهم اعجاز قرآن
١٥٦ ص
(١٢٢)
ضرورت اعجاز
١٥٧ ص
(١٢٣)
معجزه جاويد
١٥٨ ص
(١٢٤)
تحدى قرآن
١٦٠ ص
(١٢٥)
مراحل تحدى
١٦١ ص
(١٢٦)
پرسش
١٦٣ ص
(١٢٧)
درس بيستم ابعاد اعجاز قرآن(1)
١٦٤ ص
(١٢٨)
1 اعجاز بيانى
١٦٤ ص
(١٢٩)
الف) گزينش كلمات
١٦٥ ص
(١٣٠)
ب) سبك و شيوه بيان
١٦٧ ص
(١٣١)
ج) نظمآهنگ قرآن
١٦٧ ص
(١٣٢)
د) وحدت موضوعى(تناسب معنوى آيات)
١٦٩ ص
(١٣٣)
و) نكتهها و ظرافتها
١٦٩ ص
(١٣٤)
پرسش
١٧٠ ص
(١٣٥)
درس بيست و يكم ابعاد اعجاز قرآن(2)
١٧١ ص
(١٣٦)
2 اعجاز علمى
١٧١ ص
(١٣٧)
الف) دشوارى تنفس با افزايش ارتفاع
١٧٢ ص
(١٣٨)
ب) پوشش هوايى حافظ زمين
١٧٤ ص
(١٣٩)
3 اعجاز تشريعى
١٧٥ ص
(١٤٠)
صفات جمال و جلال الهى
١٧٧ ص
(١٤١)
جامعيت احكام اسلامى
١٧٨ ص
(١٤٢)
پرسش
١٨٠ ص
(١٤٣)
درس بيست و دوم دفع شبهه تحريف
١٨١ ص
(١٤٤)
تحريف در لغت
١٨١ ص
(١٤٥)
تحريف در اصطلاح
١٨٢ ص
(١٤٦)
1 تحريف در دلالت كلام
١٨٢ ص
(١٤٧)
2 قرار دادن آيه يا سوره در مصحف برخلاف ترتيب نزول
١٨٢ ص
(١٤٨)
3 قرائت بر خلاف قرائت مشهور
١٨٢ ص
(١٤٩)
4 قرائت بر خلاف لهجه قريش
١٨٣ ص
(١٥٠)
5 تبديل كلمات
١٨٣ ص
(١٥١)
6 افزودن بر قرآن
١٨٣ ص
(١٥٢)
7 كاستن از قرآن
١٨٣ ص
(١٥٣)
منشأ قول به تحريف
١٨٤ ص
(١٥٤)
دلايل نفى تحريف
١٨٥ ص
(١٥٥)
1 گواهى تاريخ
١٨٥ ص
(١٥٦)
2 ضرورت تواتر قرآن
١٨٦ ص
(١٥٧)
3 مسأله اعجاز قرآن
١٨٦ ص
(١٥٨)
4 ضمانت الهى
١٨٧ ص
(١٥٩)
5 عرضه روايات بر قرآن
١٨٧ ص
(١٦٠)
6 نصوص اهل بيت(ع)
١٨٨ ص
(١٦١)
7 نظر علماى بزرگ شيعه
١٨٩ ص
(١٦٢)
پرسش
١٩٠ ص
 
٠ ص
١ ص
٢ ص
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص
١٩٢ ص
١٩٣ ص

آموزش علوم قرآن‌ - ط مؤسسه فرهنگى انتشاراتى التمهيد - معرفت، محمد هادى - الصفحة ١٣١ - اهداف قصه

«إِنَّ هذا لَفِي الصُّحُفِ الْأُولى‌ صُحُفِ إِبْراهِيمَ وَ مُوسى‌؛[١] قطعاً در صحيفه‌هاى گذشته اين [معنا] هست صحيفه‌هاى ابراهيم و موسى».

«... مِلَّةَ أَبِيكُمْ إِبْراهِيمَ هُوَ سَمَّاكُمُ الْمُسْلِمِينَ مِنْ قَبْلُ ...؛[٢] ... آيين پدرتان ابراهيم [نيز چنين بوده است‌] او بود كه قبلًا شما را مسلمان ناميد ...».

«وَ قَفَّيْنا عَلى‌ آثارِهِمْ بِعِيسَى ابْنِ مَرْيَمَ مُصَدِّقاً لِما بَيْنَ يَدَيْهِ مِنَ التَّوْراةِ وَ آتَيْناهُ الْإِنْجِيلَ فِيهِ هُدىً وَ نُورٌ وَ مُصَدِّقاً لِما بَيْنَ يَدَيْهِ مِنَ التَّوْراةِ وَ هُدىً وَ مَوْعِظَةً لِلْمُتَّقِينَ؛[٣] و عيسى پسر مريم را به دنبال آنان [پيامبران ديگر] درآورديم، در حالى كه تورات را كه پيش از او بود تصديق داشت؛ و به او انجيل را عطا كرديم كه در آن، هدايت و نورى است و تصديق كننده توراتِ قبل از آن است، و براى پرهيزگاران، رهنمود و اندرزى است».

٥. بيان اينكه نصرت نهايى از آن انبياء و هلاكت، نصيب تكذيب كنندگان است؛ كه ذكر اين داستانها دل پيامبر صلى الله عليه و آله را آرام و خاطر پيروان حق را آسوده مى‌كرد:

«وَ كُلًّا نَقُصُّ عَلَيْكَ مِنْ أَنْباءِ الرُّسُلِ ما نُثَبِّتُ بِهِ فُؤادَكَ وَ جاءَكَ فِي هذِهِ الْحَقُّ وَ مَوْعِظَةٌ وَ ذِكْرى‌ لِلْمُؤْمِنِينَ؛[٤] ما هر يك از سرگذشتهاى انبياء را براى تو بازگو كرديم تا به وسيله آن قلبت را آرامش بخشيم [تا اراده‌ات قوى گردد] و در اين [اخبار و سرگذشتها] براى تو حق و براى مؤمنان، موعظه و تذكر آمده است».

٦. شاهد آوردن براى صدق تبشير و إنذار؛ يعنى سرگذشت و فرجام كار گذشتگان گواهى است بر صدق نويدها و بيمهايى كه انبياء آن‌را مطرح مى‌كنند:

«نَبِّئْ عِبادِي أَنِّي أَنَا الْغَفُورُ الرَّحِيمُ وَ أَنَّ عَذابِي هُوَ الْعَذابُ الْأَلِيمُ؛[٥] خبر ده بندگان‌


[١] . اعلى، ١٨ و ١٩.

[٢] . حج، ٧٨.

[٣] . مائده، ٤٦.

[٤] . هود، ١٢٠.

[٥] . حجر، ٤٩- ٥٠.