نظم مفيد (نظر اصلاحي کوتاه بر حوزههاي علمي ما) - محسنى، شيخ محمد آصف - الصفحة ٢٢ - (٥) كميت و كيفيت
اصول كتابهايى براى درس تأليف نموده اند كه در بين طلاب غير عرب زبان تا كنون مورد توجه واقع نشده است.
اساسا لازم نيست كتاب درسى تأليف يك فرد باشد و براى تعيين و تدوين كتى درسى بايد عده اى از دانشمندان و مدرسين باتجربه موظف گردند چنانچه كتاب مفيد و جامع شرايط تدريس يابيده شد، آنرا اختيار نمايند و در غير آن مطالب كتب درسى از بين كتب مؤلفه علماى بزرگوار ما انتخاى شود و بدين ترتيب ممكن است يك كتب درسى از مباحث چندين كتاب انتخاب گردد و گاهى ممكن است يك كتاب با تغييراتى جزء كتب درسى قرار گيرد و اين كار هرچند كار ساده و آسانى نيست ولى براى طلاب و رشد علمى آنان بسيار مفيد خواهد بودد.
و اين هم چند موضوع مفيد از نظر نگارنده درباره شرايط كتب درسى:
١- اجتناب از تفصيل بيهوده و اختصار مخل به مقصود.
٢- مشتمل بودن بر تمام مقاصد مهم علم مورد نظر.
٣- توضيح بعضى از مطالب مهم در حاشيه و مكلفيت طلاب به مطالعه آنان.
٤- مراعات فهم طلاب در سوق مطالب در مراحل مختلف تعليمى.
٥- حذف مطالب بى ثمر يا بسيار خلاصه نمودن آن ها.[١]
٦- مرحله اى كردن مطالب درسى به نحوى كه گذشت.
[١] - نگارنده مباحث انسداد باب علم علم رسائل را با همدرسان خود شايد طى چندين ماه درس خوانده است و اگر نظمى به وجود آيد شايد حداكثر از ده درس بيشتر نشود.