وحدة الامة الإسلامية
(١)
هوية الكتاب
٢ ص
(٢)
اختلاف في الآراء أم
صراع و عداء
٤ ص
(٣)
العوامل الداخلية و
الخارجية للتصادم المذهبي
٨ ص
(٤)
أ
- العوامل الداخلية
٨ ص
(٥)
ب
- العوامل الخارجية
١٦ ص
(٦)
الاستنتاج الاجمالي
٢٢ ص
(٧)
تبيين الاهداف
٢٤ ص
(٨)
العنصر الاول
٢٥ ص
(٩)
العنصر الثاني
٢٦ ص
(١٠)
تحمل
الآراء في مواضع الاختلاف
٢٦ ص
(١١)
السبل العملية
للوحدة
٢٧ ص
(١٢)
مفهوم الاسلام في
أحاديث أهل السنة
٣٣ ص
(١٣)
مفهوم الاسلام في
احاديث الشيعة
٣٥ ص
(١٤)
عناصر الوفاق بين
الشيعة و السنة
٣٨ ص
(١٥)
جوانب من الخلافات
٤٣ ص
(١٦)
امور قابلة للدراسة
٤٦ ص
(١٧)
صب النار على الوقود
٥٤ ص
(١٨)
الفهرس
٥٦ ص
وحدة الامة الإسلامية - المحسني، الشيخ محمد آصف - الصفحة ٣٢ - السبل العملية للوحدة
الشّيعي الجعفري.
و يومئذ يحيط كل من طلاب أهل السنة و الشيعة في مثل هذه المدارس بعقائد اخوانهم و فقههم و اخلاقهم و عاداتهم و بذلك يحصل التقارب بينهم، و عندما يصلون الى المستوى المطلوب لا يتخدعون بوساوس الاجانب و المغرضين و عملائهم و المتعصبين، و تتكون أرضية صالحة لوحدة الامّة الاسلامية.
نعم أن الطلاب من الشّيعة و السّنة يستطيعون في هذه المدارس المشتركة دارسة كتب الاختصاصية بهم أيضا من قبل مدرسين من أنفسهم أو من يختارونه من أهل الفضل، و هذا العمل- تحصيل العلم في المدارس المشتركة- لم يجرب حتى الآن، و في عقيدتي أن وجودها في المناطق التي يتواجد فيها الشّيعة و السّنة مفيدة و مثمرة جدّا، و اللّه من وراء القصد.