محك النظر - الغزالي، أبو حامد - الصفحة ٧ - البيئة الثقافية والفكرية

* بعض فضائح الروافض ألّفه شهاب الدين التواريخي الشافعي [١].

* النقض أو بعض مثالب النواصب ألّفه نصير الدين أبو الرشيد القزويني الرازي ، وفيه رد على السنة من وجهة نظر شيعية.

* كشف الأسرار وعدة الأبرار لأبي الفضل رشيد الدين الميبدي وقد أشار إليه السيوطي [٢]. وما تجدر ملاحظته في تلك الفترة انتشار إنشاء المدارس وهي مزية من مزايا التمدن الإسلامي ، وقد ساعدت هذه المدارس والنظاميات على انتشار اللغة العربية ورواجها. إلا أن هذه المدارس ، فيما بعد ، حجبت طلابها عن تناول الفلسفة والهندسة وعلم النجوم فاتجهوا إلى الانكباب على العلوم الدينية المتصلة بالأدب واللغة العربية. لكن هذه المدارس اختصّ كل منها بطابع فرقة ما أو مذهب معين ، فكان للشيعة مدارسها مثلما كان للسنّة.

أما المدارس النظامية وهي أشبه بالجامعات فعمّت المدن كما أشرنا إذ وجدت في بغداد ونيشابور والبصرة وأصفهان وبلخ ويزد والموصل وغيرها ... وعمد نظام الملك إلى خصّها بالشافعية مذهبا. وكانت تدار بإشراف الخلفاء والسلاطين والأمراء والحكام ، أما المدارس فمن الأوقاف. وكان لكل منها مدرسون ونظار ومتول ومتخصص كفؤ [٣].

فلا عجب إن كثرت المؤلفات وظهر الأعلام في العلوم الشرعية والأدبية والحكمية وشاهدنا على ذلك هذا الرهط اليسير ممّن سنذكره دلالة

[١] المرجع ذاته ، ج ٢ ، ص ٩٨٤.

[٢] السيوطي ، طبقات المفسرين ، ليدن ، ١٨٣٩.

[٣] ابن القفطي ، حوادث الجامعة (٦٢٦ ه‌). ورحلة ابن بطوطة ، مصر ، ص ١٤١ ـ ١٤٢. وإلى جانب ذلك هناك : ابن خلكان ، وفيات الأعيان ، مصر بولاق ، ج ١ ، ص ٣٣٦. طبقات الشافعية ، ط مصر ، ج ٣ ، ص ١٣٧. رحلة ابن جبير ، ط مصر ، ص ٢٠٧. الطرطوشي ، سراج الملوك ، مصر ، المطبعة الخيرية ، ١٣٠٦ ه‌ ، ص ١٢٨.