المرجع و الأمة

المقدمة

کلمةالبداء

اسيرته ونشأته العلمية

ولادته

أسرته الكريمة

أساتذته

أولا اعتماد العقل

ثانيا اعتماد الوحي

ثالثا الحوادث الواقعة

1 - استنطاق الكتاب

2 - دراية السنة

3 - الاستغناء عن الثقافات الدخيلة

4 - التكامل بين النصوص

5 - رد الفروع إلى الأصول

6 - الاحتياط في التعامل مع الروايات

7 - دراسة محتوى الروايات

8 - احترام آراء الفقهاء السابقين

9 - التمييز بين الثوابت والمتغيرات

10 - فقه المتغيرات

أولا الاستلهام من القرآن

ثانيا حضارية الفكر

ثالثا إيجابية الفكر

رابعا تأصيل الثقافة

أولا مكتبة القرآن الكريم

ثانيا مكتبة الفقه والأصول

ثالثا مكتبة المعارف والفكر الإسلامي

رابعا مكتبة السيرة والتاريخ الإسلامي

خامسا مكتبة المجتمع الإسلامي

سادسا مكتبة الثقافة الإسلامية

سابعا مكتبة العمل الإسلامي

ثامنا المكتبة الصوتية

أولا العراق(1359 ه - - 1390 ه )

ثانيا الكويت(1390 ه - - 1399 ه )

ثالثا إيران(منذ 1400 ه )

رابعا العراق(1424 ه )

نماذج من نشاطاته

مشاريعه

المرجع و الأمة - المدرسي، السيد محمد تقي - الصفحة ٤٠ - ١٠ - فقه المتغيرات

والصحّة العلاجيّة مثل زرع الأعضاء وانتزاعها من الأحياء قبيل وفاتهم وما أشبه.

إن كثيراً من مسائل الفقه كانت فتاوى لحوادث سابقة، وقد آن الأوان أن نهتم أكثر فأكثر بفقه حوادث تقع اليوم، وهذا هو ما يضعه المرجع المدرسي في أولويّات إهتماماته العلمية.