احکام روابط زن و مرد و مسائل اجتماعی
(١)
پیشگفتار
٧ ص
(٢)
مقدمه
١١ ص
(٣)
درس اول موقعیت اجتماعی زنان
١٣ ص
(٤)
درس دوم احکام نگاه کردن
١٩ ص
(٥)
1 نگاه مرد به مرد
٢٠ ص
(٦)
2 نگاه مرد به زن محرم
٢١ ص
(٧)
3 نگاه مرد به زن نامحرم
٢٢ ص
(٨)
موارد استثناء
٢٤ ص
(٩)
درس سوم احکام نگاه کردن
٢٧ ص
(١٠)
4 نگاه مرد به کودک
٢٧ ص
(١١)
5 نگاه زن به زن
٢٧ ص
(١٢)
6 نگاه زن به مرد محرم
٢٨ ص
(١٣)
7 نگاه زن به مردان نامحرم
٢٩ ص
(١٤)
8 نگاه زن به کودک
٢٩ ص
(١٥)
درس چهارم پوشش و زینت
٣١ ص
(١٦)
1 پوشش زنان
٣١ ص
(١٧)
2 پوشش مردان
٣٢ ص
(١٨)
3 زینت و آرایش
٣٤ ص
(١٩)
درس پنجم موسیقی
٣٩ ص
(٢٠)
موسیقی مشکوک
٤٠ ص
(٢١)
موسیقی عرفانی
٤١ ص
(٢٢)
غنا
٤١ ص
(٢٣)
درس ششم ارتباطات (1)
٤٥ ص
(٢٤)
(صحبت با نامحرم - تماسها احکام شغلی)
٤٥ ص
(٢٥)
1 صحبت با نامحرم
٤٦ ص
(٢٦)
2 احکام تماس بدنی
٤٧ ص
(٢٧)
3 احکام شغلی
٤٩ ص
(٢٨)
درس هفتم ارتباطات (2)
٥٣ ص
(٢٩)
ارتباطات تحصیلی ورزشی شرکت در مجامع بین المللی - دفاع)
٥٣ ص
(٣٠)
4 ارتباطات تحصیلی
٥٣ ص
(٣١)
5 ورزش بانوان
٥٦ ص
(٣٢)
6 شرکت زنان در عرصه های اجتماعی و مجامع بین المللی
٥٧ ص
(٣٣)
7 زنان و دفاع
٥٩ ص
(٣٤)
درس هشتم احکام پزشکی - پاسخ به چند پرسش
٦٣ ص
(٣٥)
1 احکام پزشکی
٦٣ ص
(٣٦)
1-1 احکام نگاه کردن
٦٣ ص
(٣٧)
1-2 فرزند دار شدن
٦٤ ص
(٣٨)
پاسخ به پرسشها و شبهات
٦٤ ص
(٣٩)
منابع و مآخذ
٧١ ص

احکام روابط زن و مرد و مسائل اجتماعی - نصیری، محمد - الصفحة ١٤ - درس اول موقعیت اجتماعی زنان

عشرتكده‌ها، چاپ تصاوير عريان و نيمه عريان و مهيج زنانِ به اصطلاح هنر پيشه در نشريات كشور، پخش فيلم‌هاى مستهجن از رسانه ملى و در سينماها و مانند آن، [١] از جمله برنامه‌هاى رژيم حاكم در اين مسير بود. حكومت مقلد غرب در ايران، مى‌خواست همانند غرب، به اقتصاد و لذت بينديشد و به همين بهانه عده‌اى از زنان را از خانه‌ها به صحن اجتماع كشاند و نام آن را سهيم كردن زنان در سازندگى كشور نهاد. اما اين بذر آفت زده، جز سستى بنياد خانواده، استفاده ابزارى صاحبان قدرت و ثروت از زيبايى‌هاى زن براى تبليغ كالاى مادى و فرهنگى خود و سرانجام افسون جوانان در مقابل فريبندگى و فريبايى دختران و زنان فريب خورده حاصلى نداد! نتيجه ديگر اين خيانت، آن شد كه مؤمنان بسيارى از ترس ورود زنان و دختران خود در چنين لجنزارى، مجبور به ايجاد محدوديت براى ايشان شدند و حفظ ايمان و آبرو را بر تحصيل دانش و دست يابى به پست‌هاى ادارى و مانند آن در جامعه پهلوى ترجيح دادند. مصيبت ديگر آن كه شمار قابل توجهى از همين افراد مؤمن، نادانسته به مرور لفظ «ضعيفه» را براى زن به كار بردند و با همين ديد به آنان نگريستند! لكن امام خمينى (ره) با ديد جامع و صحيحى كه از زلال قرآن و سنت يافته بود، توانست با ايجاد انقلاب فرهنگى همزمان با انقلاب سياسى گرد و خاك‌هاى فتنه و ناراستى را كه از سر شهوت پرستى برخاسته بود، فرو بنشاند و جايگاه حقيقى و ارزشمند بانوان را به آنان بنمايد و شخصيت از دست رفته‌شان را باز ستاند و بدانان بازگرداند.

ايشان با قدرتى كه ريشه در ملكوت داشت، هم به زنان عزت بخشيد و هم به آنان در صحنه‌هاى سرنوشت ساز نهضت، اعم از راهپيمايى‌ها عليه رژيم طاغوت، سرنگونى رژيم شاه، رأى‌گيرى براى نوع حكومت جديد (جمهورى اسلامى) و تصويب قانون اساسى و سپس دفاع مقدس و ديگر صحنه‌هاى كارساز و حياتى نظام جمهورى اسلامى نقشى برابر مردان داد.

بدين سان در عمل ثابت شد كه زنان مؤمن مى‌توانند و بايد همپاى مردان مؤمن، آن‌


[١]. ر. ک: صحِیفه نور، ج ١٠، ص ٨٧ و ٥٦ و ج ١١، ص ٥ و ج ٦، ص ١٨١؛ جاِیگاه زن در اندِیشه امام خمِینِی، ص ٢٢٣٢٧٠