إحياء علوم الدين
(١)
الجزء الأوّل
١ ص
(٢)
مقدّمة
١ ص
(٣)
و قد أسسته على أربعة أرباع
٣ ص
(٤)
و إنما حملني علي تأسيس هذا الكتاب على أربعة أرباع أمران
٥ ص
(٥)
(أحدهما و هو الباعث الأصلي)
٥ ص
(٦)
(الباعث الثاني)
٥ ص
(٧)
ربع العبادات
٧ ص
(٨)
كتاب العلم
٧ ص
(٩)
الباب الأوّل
٨ ص
(١٠)
فضيلة العلم
٨ ص
(١١)
شواهدها من القرءان
٨ ص
(١٢)
(و أما الأخبار )
٩ ص
(١٣)
(و أما الآثار )
١٢ ص
(١٤)
فضيلة التعلم
١٥ ص
(١٥)
(أما الآيات )
١٥ ص
(١٦)
(و أما الأخبار )
١٥ ص
(١٧)
(و أما الآثار )
١٦ ص
(١٨)
فضيلة التعليم
١٦ ص
(١٩)
(أما الآيات )
١٦ ص
(٢٠)
(و أما الأخبار )
١٧ ص
(٢١)
(و أما الآثار )
١٩ ص
(٢٢)
في الشواهد العقلية
٢١ ص
(٢٣)
الباب الثاني
٢٤ ص
(٢٤)
بيان العلم الذي هو فرضه عين
٢٤ ص
(٢٥)
أما الفعل
٢٥ ص
(٢٦)
و أما التروك
٢٦ ص
(٢٧)
و أما الاعتقادات و أعمال القلوب
٢٦ ص
(٢٨)
بيان العلم الذي هو فرض كفاية
٢٨ ص
(٢٩)
الضرب الأول الأصول
٢٩ ص
(٣٠)
الضرب الثاني الفروع
٢٩ ص
(٣١)
و الضرب الثالث المقدمات
٢٩ ص
(٣٢)
الضرب الرابع المتممات
٣٠ ص
(٣٣)
فان قلت لم ألحقت الفقه بعلم الدنيا
٣٠ ص
(٣٤)
الورع له أربع مراتب
٣٢ ص
(٣٥)
فإن قلت فصلّ لي علم طريق الآخرة تفصيلا
٣٤ ص
(٣٦)
فالقسم الأول علم المكاشفة
٣٤ ص
(٣٧)
و أما القسم الثاني و هو علم المعاملة فهو علم أحوال القلب
٣٦ ص
(٣٨)
و أما الفلسفة فليست علما برأسها بل هي أربعة أجزاء
٣٨ ص
(٣٩)
(أحدها)الهندسة و الحساب
٣٨ ص
(٤٠)
(الثاني)المنطق
٣٨ ص
(٤١)
و(الثالث)الإلهيات
٣٨ ص
(٤٢)
و(الرابع)الطبيعيات
٣٨ ص
(٤٣)
فليعلم المتكلم حدّه من الدين
٣٩ ص
(٤٤)
و نحن الآن نذكر من أحوال فقهاء الإسلام
٤١ ص
(٤٥)
أما الامام الشافعي
٤٢ ص
(٤٦)
و أما الامام مالك
٤٦ ص
(٤٧)
و أما أبو حنيفة
٤٧ ص
(٤٨)
و أما الامام أحمد بن حنبل و سفيان الثوري
٤٨ ص
(٤٩)
الباب الثالث
٤٩ ص
(٥٠)
بيان علة ذم العلم المذموم
٤٩ ص
(٥١)
الأول-أن يكون مؤدّيا إلى ضرر ما
٤٩ ص
(٥٢)
الثاني-أن يكون مضرا بصاحبه في غالب الأمر
٥٠ ص
(٥٣)
بيان ما يدل من ألفاظ العلوم
٥٣ ص
(٥٤)
اللفظ الأول
٥٤ ص
(٥٥)
اللفظ الثاني
٥٥ ص
(٥٦)
اللفظ الثالث
٥٦ ص
(٥٧)
اللفظ الرابع
٥٧ ص
(٥٨)
و أما الشطح فنعني به صنفين من الكلام أحدثه بعض الصوفية
٦٠ ص
(٥٩)
أحدهما-الدعاوي الطويلة العريضة في العشق
٦٠ ص
(٦٠)
الصنف الثاني من الشطح
٦١ ص
(٦١)
اللفظ الخامس و هو الحكمة
٦٤ ص
(٦٢)
بيان القدر المحمود من العلوم المحمودة
٦٥ ص
(٦٣)
فالقسم المذموم منه قليله و كثيره
٦٥ ص
(٦٤)
و أما القسم المحمود
٦٥ ص
(٦٥)
و أما العلوم التي لا يحمد منها إلا مقدار مخصوص
٦٦ ص
(٦٦)
و نحن نشير إليها في الحديث و التفسير و الفقه و الكلام لتقيس بها غيرها
٦٧ ص
(٦٧)
فالاقتصار في التفسير
٦٧ ص
(٦٨)
و أما الحديث
٦٧ ص
(٦٩)
و أما حفظ أسامى الرجال
٦٧ ص
(٧٠)
و أما الفقه
٦٨ ص
(٧١)
و أما الكلام
٦٨ ص
(٧٢)
و أما الخلافيات
٦٨ ص
(٧٣)
الباب الرابع
٧٠ ص
(٧٤)
بيان التلبيس في تشبيه هذه المناظرات
٧١ ص
(٧٥)
له شروط و علامات ثمان
٧٢ ص
(٧٦)
الأول-أن لا يشتغل به
٧٢ ص
(٧٧)
الثاني-أن لا يرى فرض كفاية أهم من المناظرة
٧٢ ص
(٧٨)
الثالث-أن يكون المناظر مجتهدا يفتي برأيه
٧٣ ص
(٧٩)
الرابع-أن لا يناظر إلا في مسألة واقعة أو قريبة الوقوع غالبا
٧٣ ص
(٨٠)
الخامس-أن تكون المناظرة في الخلوة أحب إليه
٧٣ ص
(٨١)
السادس-أن يكون في طلب الحق كناشد ضالة
٧٤ ص
(٨٢)
السابع-أن لا يمنع معينه في النظر من الانتقال
٧٤ ص
(٨٣)
الثامن-أن يناظر من يتوقع الاستفادة منه
٧٥ ص
(٨٤)
بيان آفات المناظرة و ما يتولد منها
٧٦ ص
(٨٥)
مجامع ما تهيجه المناظرة
٧٦ ص
(٨٦)
فمنها الحسد
٧٦ ص
(٨٧)
و منها التكبر و الترفع على الناس
٧٦ ص
(٨٨)
و منها الحقد
٧٧ ص
(٨٩)
و منها الغيبة
٧٧ ص
(٩٠)
و منها تزكية النفس
٧٨ ص
(٩١)
و منها التجسس
٧٨ ص
(٩٢)
و منها الفرح لمساءة الناس
٧٨ ص
(٩٣)
و منها النفاق
٧٨ ص
(٩٤)
و منها الاستكبار عن الحق
٧٩ ص
(٩٥)
و منها الرياء و ملاحظة الخلق،
٧٩ ص
(٩٦)
الباب الخامس
٨٢ ص
(٩٧)
في آداب المتعلم
٨٢ ص
(٩٨)
الوظيفة الأولى
٨٢ ص
(٩٩)
الوظيفة الثانية
٨٤ ص
(١٠٠)
الوظيفة الثالثة
٨٤ ص
(١٠١)
الوظيفة الرابعة
٨٦ ص
(١٠٢)
الوظيفة الخامسة
٨٧ ص
(١٠٣)
الوظيفة السادسة
٨٧ ص
(١٠٤)
الوظيفة السابعة
٨٨ ص
(١٠٥)
الوظيفة الثامنة
٨٨ ص
(١٠٦)
الوظيفة التاسعة
٨٩ ص
(١٠٧)
الوظيفة العاشرة
٨٩ ص
(١٠٨)
بيان وظائف المرشد المعلم
٩٢ ص
(١٠٩)
الوظيفة الأولى-الشفقة على المتعلمين
٩٣ ص
(١١٠)
الوظيفة الثانية-أن يقتدى بصاحب الشرع
٩٤ ص
(١١١)
الوظيفة الثالثة
٩٤ ص
(١١٢)
الوظيفة الرابعة
٩٥ ص
(١١٣)
الوظيفة الخامسة
٩٦ ص
(١١٤)
الوظيفة السادسة
٩٦ ص
(١١٥)
الوظيفة السابعة
٩٧ ص
(١١٦)
الوظيفة الثامنة-أن يكون المعلم عاملا بعلمه
٩٧ ص
(١١٧)
الباب السادس
٩٨ ص
(١١٨)
العلامات الفارقة بين
٩٨ ص
(١١٩)
علماء الآخرة،و لهم علامات
١٠١ ص
(١٢٠)
فمنها أن لا يطلب الدنيا بعلمه
١٠١ ص
(١٢١)
و منها أن لا يخالف فعله قوله
١٠٦ ص
(١٢٢)
و منها أن تكون عنايته بتحصيل العلم النافع في الآخرة
١٠٩ ص
(١٢٣)
و منها أن يكون غير مائل إلى الترفه في المطعم و المشرب
١١١ ص
(١٢٤)
و منها-أن يكون مستقصيا عن السلاطين
١١٥ ص
(١٢٥)
و منها-ألا يكون مسارعا إلى الفتيا
١١٧ ص
(١٢٦)
و منها-أن يكون أكثر اهتمامه بعلم الباطن
١٢٠ ص
(١٢٧)
و منها -أن يكون شديد العناية بتقوية اليقين
١٢٢ ص
(١٢٨)
اليقين لفظ مشترك يطلقه فريقان لمعنيين مختلفين
١٢٣ ص
(١٢٩)
أما النظّار و المتكلمون
١٢٣ ص
(١٣٠)
الأول-أن يعتدل التصديق و التكذيب
١٢٣ ص
(١٣١)
الثاني-أن تميل نفسك إلى أحد الأمرين
١٢٣ ص
(١٣٢)
الثالث-أن تميل النفس إلى التصديق بشيء
١٢٣ ص
(١٣٣)
الرابع-المعرفة الحقيقية
١٢٤ ص
(١٣٤)
الاصطلاح الثاني-اصطلاح الفقهاء و المتصوّفة و أكثر العلماء
١٢٤ ص
(١٣٥)
مجاري اليقين
١٢٦ ص
(١٣٦)
فمن ذلك التوحيد
١٢٦ ص
(١٣٧)
و من ذلك الثقة بضمان اللّٰه سبحانه بالرزق
١٢٦ ص
(١٣٨)
و من ذلك أن يغلب على قلبه أن من يعمل مثقال ذرّة خيرا يره
١٢٦ ص
(١٣٩)
و من ذلك اليقين بأن اللّٰه تعالى مطلع عليك في كل حال
١٢٧ ص
(١٤٠)
و منها-أن يكون حزينا منكسرا مطرقا صامتا
١٢٧ ص
(١٤١)
و منها-أن يكون أكثر بحثه عن علم الأعمال
١٣١ ص
(١٤٢)
و منها-أن يكون اعتماده في علومه على بصيرته
١٣٣ ص
(١٤٣)
و منها-أن يكون شديد التوقي من محدثات الأمور
١٣٥ ص
(١٤٤)
الباب السّابع
١٤٠ ص
(١٤٥)
بيان شرف العقل
١٤٠ ص
(١٤٦)
بيان حقيقة العقل و أقسامه
١٤٥ ص
(١٤٧)
فالأول-الوصف الذي يفارق الإنسان به سائر البهائم
١٤٥ ص
(١٤٨)
الثاني-هي العلوم التي تخرج إلى الوجود في ذات الطفل المميز
١٤٦ ص
(١٤٩)
الثالث-علوم تستفاد من التجارب بمجاري الأحوال
١٤٦ ص
(١٥٠)
الرابع-أن تنتهي قوة تلك الغريزة إلى أن يعرف عواقب الأمور
١٤٦ ص
(١٥١)
بيان تفاوت النفوس في العقل
١٤٩ ص
(١٥٢)
كتاب قواعد العقائد
١٥٣ ص
(١٥٣)
الفصل الأول
١٥٤ ص
(١٥٤)
التنزيه
١٥٤ ص
(١٥٥)
الحياة و القدرة
١٥٥ ص
(١٥٦)
العلم
١٥٥ ص
(١٥٧)
الإرادة
١٥٦ ص
(١٥٨)
السمع و البصر
١٥٦ ص
(١٥٩)
الكلام
١٥٦ ص
(١٦٠)
الأفعال
١٥٧ ص
(١٦١)
معنى الكلمة الثانية و هي الشهادة للرسل بالرسالة
١٥٨ ص
(١٦٢)
الفصل الثاني
١٦١ ص
(١٦٣)
مسألة
١٦٣ ص
(١٦٤)
فان قلت تعلّم الجدل و الكلام مذموم
١٦٣ ص
(١٦٥)
و أوّل من سنّ دعوة المبتدعة بالمجادلة إلى الحق على بن أبي طالب
١٦٦ ص
(١٦٦)
فان قلت فما المختار عندك فيه
١٦٧ ص
(١٦٧)
فنعود إلى علم الكلام و نقول
١٦٧ ص
(١٦٨)
و له ضرر آخر
١٦٧ ص
(١٦٩)
و أما منفعته
١٦٨ ص
(١٧٠)
و لعمري لا ينفك الكلام عن كشف و تعريف
١٦٨ ص
(١٧١)
و استقصاء الجدل إنما ينفع في موضع واحد
١٦٩ ص
(١٧٢)
فالعالم ينبغي أن يخصص بتعليم هذا العلم من فيه ثلاث خصال
١٧٠ ص
(١٧٣)
مسألة
١٧١ ص
(١٧٤)
مسألة
١٧٣ ص
(١٧٥)
القسم الأوّل-أن يكون الشيء في نفسه دقيقا
١٧٤ ص
(١٧٦)
القسم الثاني-من الخفيات التي تمتنع الأنبياء و الصديقون عن ذكرها
١٧٥ ص
(١٧٧)
القسم الثالث
١٧٦ ص
(١٧٨)
القسم الرابع-أن يدرك الإنسان الشيء جملة ثم يدركه تفصيلا
١٧٧ ص
(١٧٩)
القسم الخامس-أن يعبر بلسان المقال عن لسان الحال
١٧٨ ص
(١٨٠)
الفصل الثالث
١٨٠ ص
(١٨١)
فاما الركن الأوّل من أركان الايمان
١٨٢ ص
(١٨٢)
الأصل الأول معرفة وجوده تعالى
١٨٢ ص
(١٨٣)
الأصل الثاني
١٨٤ ص
(١٨٤)
الأصل الثالث
١٨٤ ص
(١٨٥)
الأصل الرابع
١٨٤ ص
(١٨٦)
الأصل الخامس
١٨٥ ص
(١٨٧)
الأصل السادس
١٨٥ ص
(١٨٨)
الأصل السابع-العلم بأن اللّٰه تعالى منزه الذات عن الاختصاص بالجهات
١٨٥ ص
(١٨٩)
الأصل الثامن
١٨٦ ص
(١٩٠)
الأصل التاسع
١٨٧ ص
(١٩١)
الأصل العاشر
١٨٧ ص
(١٩٢)
(الركن الثاني العلم بصفات اللّٰه تعالى و مداره على عشرة أصول )
١٨٨ ص
(١٩٣)
الأصل الأول
١٨٨ ص
(١٩٤)
الأصل الثاني
١٨٨ ص
(١٩٥)
الأصل الثالث
١٨٨ ص
(١٩٦)
الأصل الرابع
١٨٨ ص
(١٩٧)
الأصل الخامس
١٨٩ ص
(١٩٨)
الأصل السادس
١٨٩ ص
(١٩٩)
الأصل السابع
١٩٠ ص
(٢٠٠)
الأصل الثامن
١٩١ ص
(٢٠١)
الأصل التاسع
١٩١ ص
(٢٠٢)
الأصل العاشر
١٩١ ص
 
٠ ص
١ ص
٢ ص
٣ ص
٤ ص
٥ ص
٦ ص
٧ ص
٨ ص
٩ ص
١٠ ص
١١ ص
١٢ ص
١٣ ص
١٤ ص
١٥ ص
١٦ ص
١٧ ص
١٨ ص
١٩ ص
٢٠ ص
٢١ ص
٢٢ ص
٢٣ ص
٢٤ ص
٢٥ ص
٢٦ ص
٢٧ ص
٢٨ ص
٢٩ ص
٣٠ ص
٣١ ص
٣٢ ص
٣٣ ص
٣٤ ص
٣٥ ص
٣٦ ص
٣٧ ص
٣٨ ص
٣٩ ص
٤٠ ص
٤١ ص
٤٢ ص
٤٣ ص
٤٤ ص
٤٥ ص
٤٦ ص
٤٧ ص
٤٨ ص
٤٩ ص
٥٠ ص
٥١ ص
٥٢ ص
٥٣ ص
٥٤ ص
٥٥ ص
٥٦ ص
٥٧ ص
٥٨ ص
٥٩ ص
٦٠ ص
٦١ ص
٦٢ ص
٦٣ ص
٦٤ ص
٦٥ ص
٦٦ ص
٦٧ ص
٦٨ ص
٦٩ ص
٧٠ ص
٧١ ص
٧٢ ص
٧٣ ص
٧٤ ص
٧٥ ص
٧٦ ص
٧٧ ص
٧٨ ص
٧٩ ص
٨٠ ص
٨١ ص
٨٢ ص
٨٣ ص
٨٤ ص
٨٥ ص
٨٦ ص
٨٧ ص
٨٨ ص
٨٩ ص
٩٠ ص
٩١ ص
٩٢ ص
٩٣ ص
٩٤ ص
٩٥ ص
٩٦ ص
٩٧ ص
٩٨ ص
٩٩ ص
١٠٠ ص
١٠١ ص
١٠٢ ص
١٠٣ ص
١٠٤ ص
١٠٥ ص
١٠٦ ص
١٠٧ ص
١٠٨ ص
١٠٩ ص
١١٠ ص
١١١ ص
١١٢ ص
١١٣ ص
١١٤ ص
١١٥ ص
١١٦ ص
١١٧ ص
١١٨ ص
١١٩ ص
١٢٠ ص
١٢١ ص
١٢٢ ص
١٢٣ ص
١٢٤ ص
١٢٥ ص
١٢٦ ص
١٢٧ ص
١٢٨ ص
١٢٩ ص
١٣٠ ص
١٣١ ص
١٣٢ ص
١٣٣ ص
١٣٤ ص
١٣٥ ص
١٣٦ ص
١٣٧ ص
١٣٨ ص
١٣٩ ص
١٤٠ ص
١٤١ ص
١٤٢ ص
١٤٣ ص
١٤٤ ص
١٤٥ ص
١٤٦ ص
١٤٧ ص
١٤٨ ص
١٤٩ ص
١٥٠ ص
١٥١ ص
١٥٢ ص
١٥٣ ص
١٥٤ ص
١٥٥ ص
١٥٦ ص
١٥٧ ص
١٥٨ ص
١٥٩ ص
١٦٠ ص
١٦١ ص
١٦٢ ص
١٦٣ ص
١٦٤ ص
١٦٥ ص
١٦٦ ص
١٦٧ ص
١٦٨ ص
١٦٩ ص
١٧٠ ص
١٧١ ص
١٧٢ ص
١٧٣ ص
١٧٤ ص
١٧٥ ص
١٧٦ ص
١٧٧ ص
١٧٨ ص
١٧٩ ص
١٨٠ ص
١٨١ ص
١٨٢ ص
١٨٣ ص
١٨٤ ص
١٨٥ ص
١٨٦ ص
١٨٧ ص
١٨٨ ص
١٨٩ ص
١٩٠ ص
١٩١ ص

إحياء علوم الدين - الغزالي، أبو حامد - الصفحة ٧٤ - السابع-أن لا يمنع معينه في النظر من الانتقال

و السلاطين.فان الخلوة أجمع للفهم،و أحرى بصفاء الذهن و الفكر و درك الحق،و في حضور الجمع ما يحرك دواعي الرياء و يوجب الحرص على نصرة كل واحد نفسه محقا كان أو مبطلا، و أنت تعلم أن حرصهم على المحافل و المجامع ليس للّٰه،و أن الواحد منهم يخلو بصاحبه مدة طويلة فلا يكلمه،و ربما يقترح عليه فلا يجيب،و إذا ظهر مقدم أو انتظم مجمع لم يغادر في قوس الاحتيال منزعا حتى يكون هو المتخصص بالكلام

السادس-أن يكون في طلب الحق كناشد ضالة

لا يفرق بين أن تظهر الضالة على يده أو على يد من يعاونه،و يرى رفيقه معينا لاخصما،و يشكره إذا عرفه الخطأ و أظهر له الحق،كما لو أخذ طريقا في طلب ضالته فنبهه صاحبه على ضالته في طريق آخر،فإنه كان يشكره و لا يذمه و يكرمه و يفرح به،فهكذا كانت مشاورات الصحابة رضى اللّٰه عنهم،حتى إن امرأة ردت على عمر رضى اللّٰه عنه و نبهته على الحق و هو في خطبته على ملأ من الناس،فقال:أصابت امرأة و أخطأ رجل.و سأل رجل عليا رضى اللّٰه عنه فأجابه فقال:ليس كذلك يا أمير المؤمنين و لكن كذا و كذا،فقال:أصبت و أخطأت و فوق كل ذي علم عليم.و استدرك ابن مسعود على أبي موسى الأشعري رضى اللّٰه عنهما فقال أبو موسى:لا تسألونى عن شيء و هذا الحبر بين أظهركم، و ذلك لما سئل أبو موسى عن رجل قاتل في سبيل اللّٰه فقتل ،فقال:هو في الجنة،و كان أمير الكوفة فقام ابن مسعود فقال أعده على الأمير فلعله لم يفهم،فأعادوا عليه،فأعاد الجواب،فقال ابن مسعود :و أنا أقول:إن قتل فأصاب الحق فهو في الجنة،فقال أبو موسى:الحق ما قال.و هكذا يكون إنصاف طالب الحق.و لو ذكر مثل هذا الآن لأقل فقيه لأنكره و استبعده و قال لا يحتاج إلى أن يقال أصاب الحق،فان ذلك معلوم لكل أحد .فانظر إلى مناظرى زمانك اليوم كيف يسودّ وجه أحدهم إذا اتضح الحق على لسان خصمه،و كيف يخجل به،و كيف يجتهد في مجاحدته بأقصى قدرته،و كيف يذم من أفحمه طول عمره ،ثم لا يستحيي من تشبيه نفسه بالصحابة رضى اللّٰه عنهم في تعاونهم على النظر في الحق!

السابع-أن لا يمنع معينه في النظر من الانتقال

من دليل إلى دليل ،و من إشكال إلى إشكال، فهكذا كانت مناظرات السلف،و يخرج من كلامه جميع دقائق الجدل المبتدعة فيما له و عليه،كقوله:

هذا لا يلزمني ذكره،و هذا يناقض كلامك الأول فلا يقبل منك،فان الرجوع إلى الحق مناقض للباطل،و يجب قبوله.و أنت ترى أن جميع المجالس تنقضي في المدافعات و المجادلات حتى يقيس