احکام نماز
(١)
پیشگفتار
٧ ص
(٢)
مقدمه
١١ ص
(٣)
خلل در اثر انجام مبطلات نماز
١٣ ص
(٤)
مبطلات نماز
١٣ ص
(٥)
احکام مبطلات
١٤ ص
(٦)
خلل بر اثر رعایت نکردن واجبات نماز
١٧ ص
(٧)
1 - اخلال عمدی
١٧ ص
(٨)
اخلال غیر عمدی
٢١ ص
(٩)
عوامل اخلال غیر عمدی
٢١ ص
(١٠)
الف - جهل به حکم
٢١ ص
(١١)
ب – اضطرار
٢٥ ص
(١٢)
ج - سهو و نسیان
٢٦ ص
(١٣)
حکم اجزای فراموش شده
٣١ ص
(١٤)
د شک
٣٢ ص
(١٥)
شکیات نماز (1)
٣٢ ص
(١٦)
صورتهای شک
٣٣ ص
(١٧)
شک در اصل نماز
٣٤ ص
(١٨)
2 - شک در اجزای نماز
٣٧ ص
(١٩)
شک در رکعتهای نماز
٣٨ ص
(٢٠)
الف - شکهای باطل کننده
٣٩ ص
(٢١)
ب - شکهای صحیح
٤١ ص
(٢٢)
صورت شکهای صحیح
٤١ ص
(٢٣)
احکام شکهای صحیح
٤٢ ص
(٢٤)
چند مسأله درباره شکهای صحیح
٤٥ ص
(٢٥)
شکهای غیر معتبر
٤٥ ص
(٢٦)
اقسام شکهای غیر معتبر
٤٦ ص
(٢٧)
1 - شک بعد از محل
٤٦ ص
(٢٨)
2 - شک بعد از سلام
٤٦ ص
(٢٩)
3- شک بعد از وقت
٤٧ ص
(٣٠)
4- شک کثیر الشک
٤٩ ص
(٣١)
احکام کثیر الشک
٥٠ ص
(٣٢)
5- شک امام و مأموم
٥١ ص
(٣٣)
6- شک در نماز مستحیی
٥٣ ص
(٣٤)
نماز احتیاط
٥٤ ص
(٣٥)
چگونگی نماز احتیاط
٥٤ ص
(٣٦)
ویژگیهای نماز احتیاط
٥٤ ص
(٣٧)
احکام نماز احتياط
٥٤ ص
(٣٨)
موارد سجده سهو
٥٧ ص
(٣٩)
احکام سجده سهو
٥٨ ص
(٤٠)
دستور سجده سهو
٥٩ ص
(٤١)
شرايط تكليف
٦١ ص
(٤٢)
شرایط صحت
٦١ ص
(٤٣)
شرايط قبولى
٦٣ ص
(٤٤)
1- ولایت
٦٣ ص
(٤٥)
2- تقوا
٦٧ ص
(٤٦)
3- مسائل اجتماعی
٦٧ ص
(٤٧)
4- مسائل خانوادگی
٦٨ ص
(٤٨)
5-مسائل اقتصادی
٦٩ ص
(٤٩)
6- مسائل بهداشتی
٦٩ ص
(٥٠)
7- حضور قلب
٧٠ ص
(٥١)
نشانه قبولی نماز
٧٠ ص
(٥٢)
اقسام قبولی
٧٠ ص
(٥٣)
شرایط کمال
٧٣ ص
(٥٤)
1- معرفت
٧٣ ص
(٥٥)
2- مشکل ترین عمل
٧٣ ص
(٥٦)
3- سبقت
٧٤ ص
(٥٧)
4- کار تیک در جو ناسالم
٧٥ ص
(٥٨)
5- نشاط در عمل
٧٥ ص
(٥٩)
6- پیوستگی عمل
٧٥ ص
(٦٠)
7- زمان مکان و کیفیت
٧٥ ص
(٦١)
8- کوچک شمردن عمل
٧٦ ص
(٦٢)
موجبات نماز آیات
٧٩ ص
(٦٣)
کیفیت خواندن نماز آیات
٧٩ ص
(٦٤)
احکام نماز آیات
٨٠ ص
(٦٥)
کیفیت نماز عید
٨٤ ص
(٦٦)
دعای قنوت نماز عید
٨٤ ص
(٦٧)
احکام نماز عيد
٨٥ ص
(٦٨)
منابع و ماخذ
٨٧ ص

احکام نماز - یوسفیان، نعمت‌الله - الصفحة ٨ - پیشگفتار

انقلابِی به وجود آمده و وظِیفه اساسِی نماِینده اِین جانب در آن عبارت از نظارت مستمر برحفظ و استحکام اِین پاِیه اساسِی و برخورد با تخلفات و پِیشگِیرِی از آنهاست.[١]

آموزشهاِی عقِیدتِی - سِیاسِی گرچه از ابتداِی تأسِیس سپاه به شکلهاِی مختلف وجود داشته است، لِیکن اهمِیت مساله و نقش زِیربناِیِی آن و دستِیابِی سپاه به اهداف تعِیِین شده، موجب شد تا اِین مهم در چارچوب نظام آموزشِی جامع و فراگِیر که در برگِیرنده سطوح مختلف علمِی و تخصصهاِی گوناگون باشد، تحقق ِیابد.

در پِی اِین حرکت، آموزشهاِی عقِیدتِی - سِیاسِی در قالب «نظام آموزشِی» از سال ١٣٦٤ شروع شد و بِیش از نِیمِی از پرسنل را تحت پوشش دوره هاِی مختلف تداوم آموزش قرار داد.

اما با گذشت بِیش از شش سال و کسب تجارب مفِید به هنگام اجرا و نِیز با توجه به تحولات سالهاِی اخِیر در اِین نهاد مقدس، از جمله تشکِیل نِیروهاِی پنجگانه سپاه تصوِیب قانون استخدامِی آن و اعطاِی درجات و ضرورت بازنگرِی به نظام آموزشِی احساس شد و «نظام آموزشِی، فعلِی جاِیگزِین نظام قبلِی گردِید.

( مشخصات نظام آموزشِی، عقِیدتِی - سِیاسِی )

با توجه به تفاوت سطح معلومات کلاسِیک پرسنل سپاه و تقسِیم بندِی آنان به در سطح «سِیکل» و «دِیپلم»، نظام آموزشِی در برگِیرنده دو سطح زِیر است:

١ - ورودِی سِیکل

٢ - ورودِی دِیپلم

براِی سطح ِیک، آموزش عمومِی و سه مرحله آموزش ضمن خدمت (شامل دوازده دوره) و سه دوره آموزش تخصصِی تخصصِی اولِیه تخصصِی تکمِیلِی و سرپرستِی) در نظر گرفته شده است.


١- بخشِی از حکم مقام معظم رهبرِی به نماِینده ولِی فقِیه در سپاه مورخه (٦٩/٤/٦)