ضرورت تحول در حوزه هاي علميه - الخامنئي، السيد علي - الصفحة ٢٣

يك مقدارى هم كار شده رويش , چون مدتى علماى ما تا يك پنجاه شصت سال قبل از اين , خوب كار قضاوت هم مى كردند . ترافعات پيش آنها بود و قضاوت مى كردند . چون قضاوت مى كردند , به مسئله قضا و شهادات خوب رسيدند . مورد ابتلاشان بوده . امروز تمام مسائل مورد ابتلاى ماست . بايد رويش كار بشود . و بدانيد آن فقهى ارزش خواهد داشت , خواهد ماند , خواهد ساخت , و خواهد اداره كرد كه عالمانه تهيه بشود .

چشم روى هم گذاشتن و همين طورى گفتن آره اين حديث اين را مى گويد , اين نميشود . اين فقه نخواهد شد . مواظب باشيد .

فقها بايستى اغماض از دقايق فقهى و اصولى براى استنباط نكنند . بنشينند قشنگ آيات احكام را استخراج كنند . روايات مربوط به ابواب مختلف را , و از اينها حسابى استفاده كنند .

ما بعد از بحث و فحص زياد , بالاخره با برادرانمان , برادران روحانى كه خوب عده اى مسئول هستند , برادرمان آقاى هاشمى رفسنجانى , و بعضى از برادرهاى ديگر , بالاخره باين نتيجه رسيديم كه بايستى مدارس علميه را تجهيز كنيم . و بايد مدارس علميه بوجود بيايد . الحمدلله شماها حالا اينكار را كرديد و [ ( السابقون السابقون] ( شديد , و پيش رفتيد در اين مورد . مسئله فقه و فقاهت و تربيت فقيه و تزكيه فقه , امروز جزء بزرگترين وظايف ماست .

البته اين را هم بگويم كه برادران و خواهران طلاب توجه بكنند كه امروز طلبه حق ندارد از مسائل جهانى بى اطلاع بماند . امروز ديگر ما نميشود مسائل را ندانيم . يك روزى بود كه در اين مملكت خيلى چيزها مى گذشت و حوزه هاى علميه خبر نداشتند . در قم طلبه اى كه راديو داشته باشد , شايد اصلا نبود و اگر هم بود خيلى به ندرت . من