نشریه معرفت - موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره) - الصفحة ١٠
خلاصة المحتويات
الاخلاق و العرفان فيالاسلامالاستاذ محمّدتقي مصباح
تتناول المقالة الحالية شرح ما ورد عن الامام علي (ع) حول صفات ارذل و احطّ العباد. هناك بين الناس جهال يظهرون بمظهر العلماء و يدّعون بأنهم من اهل العلم و الفكر لكنهم في الحقيقة ليسوا كذلك و ان كل مالديهم هو كلام سقيم تعلموه من الآخرين و راحوا ينشرونه بين الناس و يزعمون بانهم جاءوا بنظريات علمية جديدة و يحاولون بهذا الاسلوب خداع الناس و حرفهم عن جادة الصواب. و عندما يريد هؤلاء تفسيرالنصوص القرآنية فانهم يفسرونه حسب اهوائهم و يرتكبون اخطاءا فاحشة في فهمهم لمعاني الآيات الكريمة و يؤتون بافكارها أنزلا اللّه بها من سلطان.
ان علماء الضلال انعام علي هيئة بشر و انهم حجر عثرة امام طلاب الحقيقة لانهم يتجاوزون علي العلم و يسعون وراء الشهرة و الشهوة و يحاولون من خلال كلماتهم البرّاقة و اسلوبهم الماكر استدراج المغفلين وجذبهم و اغواءهم. و لهذا لابد لطلاب العلم الاصيل ان يكونوا حذرين و ان ينهلوا معارف القرآن الكريمة من ينابيعها العذبة فقط.
المفردات المهمة: القرآن الكريم، اهلالبيت (ع)، العلم الاصيل، التفسير حسب الاهواء، مفتونون، الذنب.
الاسرة؛ نظرة الدين و علمالنفسعلياحمد پناهي
يسعي كاتب المقالة استشراف المكانة التي يحتلها موضوع الاسرة في التعاليم الدينية و علم النفس و يتعرض الي موضوع الفوارق بين الرجل و المرأة. يبدو أن الباحثين لم يتنالوا بشكل جاد موضوع مكانة الاسرة في الدين و علم النفس و لا موقفهما من الفروق بين المرأة و الرجل أو النقاط التي يلتقي فيها الدين و علم النفس. تعتمد المقالة في بحث الموضوع علي المصادر الدينية و مصادر علم النفس و تتناول بالتحليل ما ورد في مصادر الدين و علم النفس في هذا الباب. ان النتائج التي افرزها هذا البحث نتائج قيمة و بامكان الاسرة أو المربي و المهتمين بالتخطيط ان يرجعوا اليها و يستفيدوا منها.
يسلط الكاتب الضوء علي الاختلافات بين الرجل و المرأة في الجانب العاطفي و الجانب النفسي و الميول الذاتية كما يتعرض الي الصفات المشتركة بين الجنسين من وجهة نظر المدارس الفكرية المختلفة.
المفردات المهمة: الاسرة، أركان الاسرة، ادارة الاسرة، الاختلافات العاطفية، النفسية، البدنية.
اطلالة علي بعض الابعاد النفسية لمناسك الحجمحمّدرضا احمدي
تحاول المقالة الحالية القاء الضوء علي بعض الابعاد النفسية لمناسك الحج و تعتمد اسلوب الوصف في دراسة الموضوع. يتعرض كاتب المقالة و استنادا الي عدد من المصادر الاسلامية و مصادر علم النفس الموثوقة الي بيان الابعاد النفسية لمناسك الحج و آثار مناسك الحج و يذكر ثلاثة ابعاد: البعد المعرفتي و البعد العاطفي و البعد الاخلاقي.
تذكر المقالة في ختام البحث و ضمن الحديث عن البعد المعرفتي بانه في الحج تتجلي معاني اعمال الحاج و تتبلور هويته الدينية و الحضارية و تتعمق معرفته الدينية و يترسخ شعوره بالوحدة.
المفردات المهمة: الحج، البعد المعرفتي، مناسك الحج، الهوية الدينية، الهوية الحضارية.
عناصر التفائل؛ نظرة جديدة مستوحاة من نهجالبلاغةنجيباللّه نوري
يتركز البحث في المقالة الحالية علي بحث اهم عناصر التفائل طبقا لما جاء في نهجالبلاغة. يعتمد كاتب المقالة علي تحليل النصوص الدينية و يحاول الاجابة عن السؤال التالي: هل ان عناصر مفهوم التفائل في المصادر الاسلامية هي نفس العناصر التي يعتمدها علماء النفس؟
يمكن من خلال دراسة ما جاء في نهجالبلاغة تقسيم عناصر التفائل الي ثلاثة انواع:
١. التفكر الاختياري و يتضمن الامعان الايجابي بصفات اللّه تعالي، و الاشياء الجميلة في هذا الكون، و الخصائص الايجابية لتصرفات الناس، و الاراء و الكلام ذات الطابع الايجابي، و الطاقات و البركات التي حباها اللّه تعالي، و الجوانب الذاتية الايجابية، و نتائج و ثمار الاعمال. ٢. التفسير المنطقي و يشير فيه الباحث الي اعتبار المصاعب مجرد امتحان و الحوادث الايجابية و السلبية امرا زائلاً و يؤكد علي الانتباه الي دور الخالق، و الذات و الآخرين في ما يحصل. ٣. التوقعات الايجابية التي تعطي للفرد شعورا بالتفائل و تمنحه الثقة بالعون الالهي، فينظر الي ما قد يحدث علي انه خير، و يحمل افعال الآخرين محمل الصواب.
المفردات المهمة: عناصر التفائل، الاستمرارية، التعلم، التفكر الاختياري، التفسير المنطقي، التوقع الايجابي.
التحريف في الجانب الادراكيعلي حسينزاده
يتناول البحث موضوع الاخطاء التي تحصل في الادراك و التي يمكن ان يكون لها تأثير بالغ علي سلوك الفرد. تسعي المقالة الي بيان الاخطاء التي تحصل في الادراك و تتعرض الي آثارها السلبية في محاولة لدرأ خطر السلوك السلبي الناجم عن بعض الاعتقادات السلبية. يستخدم كاتب المقالة اسلوب تحليل المحتوي و يقدم بحثا نظريا يستند الي المصادر المتوفرة في المكتبات و يشير الي قواعد علم النفس و يستشهد بالآيات القرآنية و الاحاديث و الرويات و في الختام يخلص الكاتب الي ان الاخطاء المتعمدة في الادراك ناتجة عن التخمين غيرالدقيق و التصورات الخاطئة و يعتقد بأن اصحاب الافكار الخاطئة يبنون اعتقاداتهم علي التخمين في تحليل تصرفات الآخرين، و نتيجة لحساباتهم الخاطئة فانهم ينعتون الآخرين بصفات غير صحيحة و يتصورون بان تقديرهم للامور امر مقبول. و هنا تعترضنا اسئلة مثل: هل يمكن ان نعرف ما يدور في ذهن الآخرين؟ هل يمكن الوصول الي ما يضمرونه بسهولة؟ ما الادلة التي تؤيد صحة الرأي المبني علي التخمين؟
المفردات المهمة: الادراك، التحريف، الخطأ، سلبي، الذهن، الرأي المبني علي التخمين.
باثلوجيا نظام التعليم و حالة العجز لدي المتعلم؛ العوامل و طرق الحل
محمّد رحمانپور ـ سردار بهرامي گهروئي، حسنعلي بختيار نصرآبادي
من اهم العوامل التي تؤثر علي عملية تقدم التلاميذ في الدراسة الاحساس بالعجز. تسلط المقالة الضوء علي الدور التي تلعبه هذه الظاهرة علي درجة اندفاع التلاميذ للتعلم و اداءهم للفعاليات المدرسية. يستخدم كاتب المقالة اسلوبا تحليليا يعتمد علي الاستنباط من اجل استقصاء دور الدافع لدي مختلف المدارس الفكرية و يستعين في ذلك بالمصادر المتوفرة كما يحاول في بحثه اعطاء فكرة صحيحة حول مفهوم الدافع و حالة العجز لدي المتعلم و علاقتهما بارتفاع المستوي العلمي للتلميذ. و من النتائج التي يفرزها البحث هو انه علي الرغم من الدور المؤثر الذي يلعبه الدافع في عملية التعلم إلا ان هناك عوامل يمكن ان تؤتر علي مستوي التلميذ و من بين هذه العوامل جوالمدرسة العاطفي، المعلم، الصف، طرق التدريس و اهداف عملية التعليم. تقدم المقالة في اختام البحث بعض الحلول التي يمكن ان تساهم في علاج هذه المشكلة.
المفردات المهمة: حالة العجز لدي المتعلم، التربية و التعليم، الدافع، التعلم.
بحث حول مشكلة النشاط المفرط لدي الاطفالالسيد مصطفي ديانتمقدم
من المشاكل الشائعة بين الاطفال و التلاميذ ظاهرة النشاط المفرط. عند ظهور مثل هذا السلوك غير الطبيعي يجد اولياء امور الذين يعانون من هذه الحالة انه لابد لهم و في اكثر الحالات الي استشارة المراكز الطبيعة لعلاج هذه الحالة. و الواقع ان علاج هذه الظاهرة ليس بالامر اليسير و لذا ينبعي الاستعانة باخصائي ماهر من اهل الخبرة.
تمثل هذا الظاهرة المرضية في الحال الحاضر الاولي أو الثانية بين الحالات المرضية السائدة بين الاطفال و الشباب. و يبدي علماء النفس و اطباء الامراض النفسية اهتماما خاصا بها لاسباب عديدة، من بينها: ١. ان هذه الظاهرة تسبب مشاكل جديّة للعديد من التلاميذ و توثر سلبا علي نشاطاتهم المعرفتية و الاجتماعية و الانفعالية و العائلية كما تؤثر علي حياتهم في المستقبل خاصة عند انخراطهم في الاعمال او عند الزواج. ٢. ان الاسباب التي تكمن وراء هذه المشكلة غيرمعروفة بشكل كامل. ٣. ان تشخيص هذه الحالة تشخيصا دقيقا يساعد في تشخيص الكثير من الحالات المرضية المشابهة مثل حالة الاضطراب النفسي و التأخر في الدراسة.
يتعرض البحث الي ماهية هذه الحالية المرضية و اعراضها و اسبابها و بعض البحوث التي تناولت هذا الموضوع اضافة الي بعض طرق علاجها.
المفردات المهمة: النشاط المفرط، اللامبلاة، الاثارة، سرعة الانفعال، العلاج بالعقاقير، وسائل العلاج النفسي.