أذواق المفسرين وكفاءاتهم ومؤهلاتهم، أو لاختلاف بيئاتهم وظروفهم، أو غير ذلك من العوامل التي تسوق المفسر إلى صب اهتمامه بجانب من الجوانب المذكورة أو غيرها، ولكن البحث عن هذا لا يمت بالبحث عن المنهج التفسيري للمفسر بصلة فمن تصور أن البحث عن اختلاف الاهتمامات والاتجاهات راجع إلى البحث عن المنهج التفسيري فقد أخطأ.
وإن شئت أن تفرق بين البحثين فنأتي بكلمة موجزة وهي أن البحث في المناهج بحث عن الطريق والأسلوب، والبحث في الاهتمامات بحث عن الأغراض والأهداف التي يتوخاها المفسر، وتكون علة غائية لقيامه بالتأليف في مجال القرآن.
* * * أنواع المناهج التفسيرية:
إذا تبين الفرق بين البحثين فنقول: إن التقسيم الدارج في تبيين المناهج هو أن المفسر إما يعتمد في رفع الستر عن وجه الآية على الدليل العقلي أو على الدليل النقلي، ونحن أيضا نقتفي في هذا البحث أثر هذا التقسيم لكن بتبسيط في الكلام:

(١٨٩)