وسائل الشيعة ط-آل البیت - الشيخ حرّ العاملي - الصفحة ٩٢

فائقة ، هي التي سببت له الرواج بين العلماء ، نشير الى بعضها :

١ ـ تسهيل الأمر على طالبي الحديث ، لسرعة العثور على المطلوب ، وذلك بترتيب الكتاب على ترتيب الكتب الفقهية بما فيها من الأبواب ، وحسب تسلسل المواضيع المطروحة في الكتب المتداولة بين الفقهاء ، والتي يتعلمها الطلبة في المدارس الابتدائية ، ويزوالها العلماء في المراحل النهائية.

وبذلك يتمكن الجميع ، وعلى أساس ما يحفظونه من تسلسل المواضيع الفقهية المدروسة ، من العثور على الحديث في الباب المعين.

٢ ـ ضم الحديث الى ما يناسبه في باب واحد ، بحيث يتمكن الطالب من الوقوف على جميع ما يرتبط بالباب من الأحاديث الموحدة في الدلالة ، او المتحدة في الاسناد والمتن ، في مكان واحد ، مجتمعة أمامه.

وهذا يمكنه بسهولة ويسر من المقارنة بين الأحاديث ، سندا ومتنا ، او دلالة ومفهوما ، وبذلك تنكشف للطالب امور عديدة ، اضافة على ما في كل حديث من زيادة او نقصان ، بنظرة واحدة ، من دون حاجة الى مراجعة المصادر المتعددة.

٣ ـ الجمع بين شتات الأحاديث المرتبطة بباب واحد ، من مختلف المصادر أو من مواضع متباعدة من مصدر واحد.

وهذا لم يتيسر للطالب إلا ببذل كثير من الجهد والطاقة.

وفي كل هذه الامور ، وغيرها من المزايا ، توفير الوقت العزيز ، على العلماء والباحثين ، بما لا يخفى أثره على تقدم العلم وسرعة التوصل الى النتائج.

ان كل هذه الآثار انما ترتبت على ما التزمه المؤلف العظيم من المنهج القو يم.

ان الشيخ مع سعة دائرة عمله يبدو شديد الحرص على ضبط ما ينقله عن المصادر بدقة تامة ، فأثبت ما فيها بشكل كامل بما في ذلك اختلافات النسخ وتفاوتاتها بحذافيرها ، وذكرها كلها في هوامش الكتاب ، حتى في الحروف ، والكلمات ، فضلا عن الجمل ، والفقرات.

فنجده كثيرا ما يضع على همزة (أو) علامة (نخ) للدلالة على أن بعض